一、精心准备的开场白迅速抓住学生兴趣
英语是一门语言学科，不同于其他的理工科学科，它的内容有很大一部分是关于西方的一些风俗文化等，学生很难像对待汉语那样简单容易地接受。如何在一上课就将学生的兴趣抓住，营造一个清新、安静的课堂氛围呢？这就要求老师在课前做足功夫，不仅要熟悉课本内容相关的知识，还要在穿着、礼仪等方面注重细节。当你精神饱满的走进课堂，踏上讲台，满怀深情地说一句：“Goodmorning。”所有的学生会在此时此刻迅速将注意力放在你的身上，并为听课做好准备。
二、讲究课堂授课的技巧
一位好老师首先应该培养自己的修养和水平。有些老师上课的时候语言平淡乏味，面无表情，在课堂上讲授知识好像是一种负担，对于自身的要求往往并不高，这种完成任务式的呆板方法很难引起学生的共鸣，甚至令学生产生抵触，几乎无法调动学生任何的学习积极性。作为一名老师，在课堂上我们应该首先严格要求自己，注重自己的仪表仪态，在讲课中充满欢悦的感情，让学生感觉到老师对待工作的热情，而这种热情是发自肺腑的。在讲课过程中，老师同样也要注意语言的节奏感，有些教师从始至终都以一种平铺直叙的口吻，很难让学生在语气中读懂老师所传授知识的重点，从而集中精力，以点带面。
三、授课内容安排应该得当
课堂时间虽然短暂，但由于在这个过程中学生要进行紧张的智力劳动，因此容易产生疲劳感和困顿感。如果在这个过程中，教师不能及时掌握学生的注意力，那学生在一段时间的紧张之后会产生松弛状态，体现在课堂教学中就是不时东张西望，开小差，思想抛锚。因此从备课时候开始，老师就应该将课本内容进行仔细的分析，找出重点，难点。重难点的内容在讲授时尽量多地吸引学生的随意注意，针对重难点进行深入剖析。在讲授一般内容时，在把握好课程进度的前提下，可以穿插一些有趣的例子，增加一些有趣味性的活动，这样既可以让学生加深理解，长时间地集中注意力，又可以缓解课堂氛围，充分吸引学生的注意力。
四、注意增强学生的信心
当一个人在成功后，体验到的不光是喜悦，还有成功后不知不觉培养起来的自信。当人在体验了成功的甜蜜后，会从内心深处激发起无限的追求胜利的意念和力量。在课堂教学中，我们应该在不同的环节设立各种学生可以亲身参与的栏目，让每一个学生参与到其中，在老师的积极引导和自身努力后，让学生体验到成功后的那种喜悦感。实践证明，学生参与感越强的课程，其最终对知识的掌握都远远比平常的填鸭式教学模式所掌握的知识牢靠和持久。在课堂上，我们可以生活中的情景、生活中的材料、生活中的问题、生活中的感悟等为题材，紧密结合课本主题，让学生将知识与生活实际联系起来，让他们体会到知识来源于生活，又作用于生活，从而产生学好知识服务生活，服务自己，在不知不觉中沉浸在课堂的知识海洋里，增强学习的积极性和主动性。
五、充分运用多媒体
现代学生对多媒体的认可度远远高于很多老师，这是因为年轻人对于新鲜事物都有很大的包容感和新奇感，并且多媒体教学手段所体现出来的优势也是传统教育方法所无法比拟的。通过图片、声音、影像等手段的辅助，原本平淡无奇的教学内容忽然之间仿佛拔地而起，变得热烈而真实，这很容易在很短的时间里抓住学生的注意力。在多媒体条件下，老师和学生之间互动也变得简单而高效，通过多媒体手段，学生的疑问可以及时得到解答，老师的信息也可以在第一时间传递到学生面前，这大大减少了学生问题的积压，使他们感觉到领略知识的顺畅感，减少了他们思想开小差的机会。课堂教学的成效最终主要取决于学生的主观能动性。在课堂上，我们要最大限度地调动学生的手眼耳等器官，想方设法调动他们的求知欲望，让他们在有限的课堂时间里能集中注意力，聚精会神地与老师互动、交流、沟通，切实提高教学的质量。
作者：张东霞 单位：西安文理学院