一、结合教学开展心理疏导，让学生扫除心理困惑
教师要想真正走进学生的内心，和学生打成一片，应当通过心理疏导与引导，帮助学生扫除心理的困惑，多了解学生、帮助学生，以自己的专业知识、人生阅历以及耐心的方法，扫除学生心中的困惑，让他们满怀积极阳光的心态投入到学习生活之中，让师生之间关系更加密切，也深化了政治教学的思想引领效果。在《让人三尺又何妨》教学中，笔者结合学生思想实际进行引导，让学生明白谦让是一种美德，是中华民族精神文明的传承，谦让既是在尊重别人，也是在提高自我、陶冶自我，这一点虽然在教学中进行了强调，但是仍有学生存在着争强好胜的思想苗头，笔者教学后和存在这些思想的学生进行了谈心，了解了他们内心真实的想法，深入发掘思想的根源、诱因，对学生循循善诱，让他们从思想深处认识到这种思想是错误、片面的，让他们豁然开朗、如释重负。有了这样的心理疏导作为基础，学生才能够真正从内心摒弃争强好斗的心理，才能够有效培养谦让宽容的良好品德。
二、引导正确对待社会思潮，让学生保持良好心态
随着社会的发展，优秀或落后的思潮对学生的思想成长产生了强烈的碰击，如何帮助学生筑牢思想防线，抵制腐朽观念的侵蚀，是广大政治教学所要研究的内容。笔者结合政治教学对学生进行引导，让他们正确认识这些思潮，并保持良好的心态。在《面对诱惑，学会说“不”》教学中，笔者除了结合教材内容补充案例，开展教育引导之外，还引申开去，从当前社会上流行的拜金主义思潮对学生进行启发引导。相当一部分学生受社会不良风气的影响，以及一些媒体不负责任的炒作，对金钱至上理念较为推崇。笔者针对学生的这种思想倾向开展了专题讨论活动，以金钱的作用、金钱的实质、人生的价值，以及金钱是否代表一切等不同角度进行分析，让学生明白人生应当有更为高远的追求，人生应当有更加切合自身的定位，金钱并非人生的唯一追求，一个人应当在社会这个集体中体现自己的价值，发挥自己的作用，而一味追求金钱是一种低俗的表现，是一种人生观念歪曲的现实反映。经过这样的引导，学生的内心受到了深刻教育，能够正确对待金钱，正确对待社会上一些不正确的思想观念，有效提高了学生心灵的净化程度，对青春期的学生起到了正面导向作用，让他们内心充满积极向上的追求，以正能量引领学生健康成长。
三、帮助解决各种疑难问题，让学生安心学习生活
每位教师包括政治教师在内，都要积极帮助学生，密切关注学生的一言一行、一举一动，对他们学习生活中遇到的困难及时伸出援助之手，帮助他们解决困难，赢得学生的尊重，赢得学生的信赖，从而更好地开展教育教学工作。在《法律就在我们身边》教学中，笔者将担任学校法制辅导员的社区民警请进课堂，开展专门的法制教育，针对当前青少年违法犯罪高发的原因、类型进行分析，重点向学生讲述一些不良习惯如何逐步演变为犯罪的，让学生内心受到震撼，审视对照自身存在的问题，有则改之无则加勉，让学生对一些不良行为保持高度警惕。利用这样的契机，笔者还组织社区民警和学生开展互动，解答学生的问题，帮助学生消除一些生活中的不安定因素。如受到社会青年骚扰这一问题，班级不止一名学生遇到过，笔者协调社区民警以及社区警务机构，及时对接学校保卫部门联合处置了这一隐患，一些寻衅滋事的闲杂人员受到了严肃处理，还学校一个安全的周边环境，也让学生更加安心地学习生活。这一举措对和谐师生关系产生了极其重要的积极作用。由此可见，和谐师生关系在初中政治教学中应当受到高度重视，教师要从自身做起，并积极整合资源帮助学生，以自己的真诚、爱心、耐心赢得学生的尊重，帮助学生解决生活中的各种问题，进一步密切师生关系，提高教学互动的融洽性，为学生的健康成长发挥更为牢固的保障作用。
作者：王龙权 单位：江苏省滨海县五汛中学