高中这段时期是学生形成三观的重要阶段，所以高中班主任的工作非常重要，班主任应该在新课标的要求下引导学生全面发展的同时将德育工作放到首位，尽可能多的开展集体活动引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。本文接下来将针对目前高中班主任德育工作所遇问题提供相应策略，为我国高中生的德育工作作出绵薄之力。
1高中班主任德育工作的认识
在新课程标准的要求下，很多地方仍然存在重视应试教育培养忽视道德教育的现象，很多学校的政治教育或其他的德育方面的课程要么是被其他课程占用，要么是只用几节课就完成了所有课时，显然这样的教育观念是存在很大问题的。要做好德育工作，班主任首先应该做的就是深刻认识到德育工作对学生成长的重要性。初中阶段是学生接受道德教育的初级阶段，是为学生辨别是非做着基础，而高中阶段的道德教育要成熟于初中阶段的教育，是学生形成健康三观的重要时期。因此，班主任应针对同学们具体情况进行有效教育，争取让每位同学都成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义四有新人。
2高中班主任德育工作在实践中所遇问题
（1）班主任对同学们的了解太过局限比起初中生活刚刚升入高中的同学们难免会有不适应，学习压力变大，所有同学都是陌生的面孔，还有部分同学可能会离开从没有离开过的家庭住校，生活琐事突然繁杂了很多，时间长了便慢慢会消磨大家的意志，对高中生活的憧憬也会慢慢消失，对学习的信心、动力慢慢不足，这极有可能导致一部分学生出现厌学逃学的现象。针对这种行为，班主任应该私下深入了解，搞清楚到底是什么原因导致学生不能认真学习，然后再加以引导教育，尽量做到晓之以理动之以情，千万不能直接二话不说便惩罚或是置之不理，这样的做法不仅无济于事，反而会加剧事情恶化。不管是学生注意力不集中，学习成绩不好，还是早恋影响学习，班主任都应做到充分了解然后针对性地解决问题。（2）现阶段高中生难以做到学以致用高中阶段学生需要学习的课程较多，学习要求也比较高，每一门都不能马虎，再加上学生的心智发展还没到一定的高度，所以政治课、道德教育课上所学的东西往往对于大家来说能够听懂的就已经很不容易了，更别提吸收消化并且学以致用。这些问题再一次给班主任的德育工作带来了难度，因此班主任在进行德育工作时，应紧跟时代步伐，了解学生所说所想，将课堂内容与学生生活紧密联系，让学生更容易理解更容易消化，不要让课堂所学只作为一种理论，而是应用于实际。
3高中班主任德育工作所遇问题之解决策略
（1）提升班主任自身综合素质班主任作为一名兼任代课教师和德育工作者的双重身份的教师更应该具有较强的事业心、责任感和高尚的道德水平，他不仅要拥有专业的理论知识还应心怀所有学生，热爱自己的工作，除了重视每个学生的成绩外还应关注他们的生活状态以及心理健康与否，定期展开班会活动，针对班级问题做出讨论与总结，使学生时刻清楚自己在做什么。另外，班主任还应抽时间与学生家长紧密联系，双方积极交流学生最近的状态，这样更有利于发现问题解决问题。（2）组成一支能力强效率高的班干部队伍班干部队伍的质量决定班主任工作的质量。我们也都知道，班主任每天除了给学生们进行思想教育工作还要备课讲课，这些工作哪样都不能马虎对待，而班主任又精力有限，不可能所有的事都亲力亲为。再者，有些事情交给同为学生身份的班干部做可能会更有成效，所以，如若可以选拔一组团结一致，执行力又强的班干部队伍，班主任可以从繁杂琐碎的事物中解放出来做一些更有益于同学们成长的工作。除此之外，班干部对班内的事物可能会更加熟悉，所以更能够给班主任一些治理班级的合理建议。（3）保持和谐的师生关系德育工作的高效实施无不是建立在双向坦诚的交流中，班主任要是想要更好更快地做好此项工作，那必须要和学生之间形成和谐的师生关系，这样学生才会慢慢相信老师，依赖老师，才有可能把自己内心真正的想法吐露给老师，了解了学生所想，那解决起来自然是容易很多了。
4总结
德育工作的实施对学生的成长意义非凡，不仅有益于学生日后发展，更是为整个社会未来的发展打下了良好的基础，所以，在现阶段的教育，我们的首要工作就是消除大家对应试教育的顾虑，切勿一切教育都为考试服务，那样我们的教育将会彻底失败，教出来的学生都是高分低能儿，缺少是非理念，没有道德素养。在班主任意识到它的重要性之后，我们便要在实施中发现问题，在问题中讨论探索，最后做出总结，定期搞一些相关交流会，争取把学生的道德教育做到最好，让每个高中生都成为新时代的四有新人。
作者：李贵 单位：包头市第六中学
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