1工作台向右运动至极限位置
此时，STB常开触点闭合，常闭触点断开，，电磁线圈KM2得电使KM2常开控制触点闭合自锁，KM2常闭控制触点断开，电机反转电路接通，工作台开始向左运动。
2工作台向左运动至将行程开关
STB的常闭和常开触点全部断开（见图4）此时因KM2常开控制触点仍处于闭合自锁状态，电磁线圈KM2继续得电，电机反转电路继续接通，工作台继续向左运动。工作台向左运动至两行程开关之间（见图5）此时STB常开和常闭控制触点恢复至初始状态，KM2常开控制触点仍处于闭合自锁状态，电机反转电路继续接通，工作台继续向左运动。
3工作台向左运动至将行程开关
STA的常闭和常开触点全部断开（见图6）此时由于电磁线圈KM1和KM2都处于失电状态，所以电机也处于瞬间失电状态，工作台依靠自身向左运动的惯性力继续向左运动。同时电磁线圈KM2失电使KM2常开控制触点和KM2常闭控制触点复原至初始状态。
4工作台向左运动至极限位置
此时，STA常开触点闭合，常闭触点断开，电磁线圈KM1得电使KM1常开控制触点闭合自锁，KM1常闭控制触点断开，电机正转电路接通，工作台开始向右运动。工作台向右运动至将行程开关之间STA的常闭和常开触点全部断开（见图8）此时因KM1常开控制触点仍处于闭合自锁状态，电磁线圈KM1继续得电，电机正转电路继续接通，工作台继续向右运动。
5结束语
以上工作台自动往返的八种控制状态是以挂图或PPT的形式展示给学生的，展示的都是静止的画面，如果制成的PPT能用鼠标手动滚轮顺序控制各转换开关的通断，就会产生手动控制的动画效果，开关转换的速度快慢完全由教师随心所欲地掌握，倒转滚轮还可反复回放已放过的画面，教学效果还会大大提高，读者可自行制作偿试。
作者：印健健 单位：江苏商贸职业学院电子系
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