自2012年国家广电总局发布《地面数字电视广播覆盖网发展规划》以来，我国的地面数字电视进入了加速普及阶段。与数字电视普及相对应的，是高清电视频道的发展。早在2009年9月，按照广电总局要求，央视一套、湖南卫视、浙江卫视、江苏卫视等9个频道实现高标清同播。目前，我国已经开通了多套高清频道，用户只需拥有高清机顶盒和高清电视机，便能在家享受高清电视节目所带来的视听震撼。根据笔者的调查，在高标清同播的同一频道中，观众选择高清频道进行收看的占73.6%。高清电视全称为数字高清晰度电视，其特点是电视节目的拍摄、编辑、制作、播出、传输及接收等过程都使用数字技术。高清电视节目和标清电视节目相比，在聚焦、曝光、照明、构图等方面有很大区别。对于广播电视专业的学生而言，如果在实践教学中仅仅学习标清电视的制作技术，那么在制作高清电视节目时，就会遇到一些技术问题。因此，笔者认为高校广播电视专业应对实验教学内容进行改革，培养既能够适应标清、又能够适应高清电视节目制作的人才。
一、聚焦的教学改革
聚焦是指光像在成像器材上得到清晰影像的操作。在标清时代，传统的聚焦教学方法是在摄录前推进镜头使得被拍摄的主体成像最大，调整聚焦环使主体清晰，然后拉开至所需拍摄的景别，进而开始拍摄。但这种聚焦方法在高清时代会发生改变。高清摄像机不易对准焦点是学生普遍反映的问题，主要原因是高清摄像机的清晰度、分辨率比标清摄像机高，拍摄画面所包含的内容也相对较多，从而使得画面无法突出重点。高清摄像机在拍摄物体时具体的对焦方法应该是：首先将摄影镜头变换到相应的景别上，然后再对准物体，直至寻像器上呈现出物体最清晰的画面为止。这些都需要根据被拍摄物体所处的情况手动调节。①在实践教学中，教师首先要指导学生使用高清摄像机准确估算物距，强化训练基本功。其次，要善用景深关系，具体方法为：尽量采取广角方式拍摄；降低快门速度，在保持画面亮度的情况下缩小光圈；与被摄主体保持距离以加大景深。②实践表明，通过上述方法的运用，能够在一定程度上克服聚焦困难的问题，拍摄出高清晰的画面。
二、曝光的教学改革
曝光是确保画面成像质量的关键因素。如果曝光过度，画面就会泛白，甚至导致高亮层次丢失；而如果曝光不足，画面会显得灰暗，缺乏立体感。在曝光控制上，高清摄像机与标清摄像机有相同之处，但也有其独特性。根据相关从业人员长期实践经验的总结，高清摄像机在拍摄过程中的曝光量应该控制在±0.5档光圈的范围内为宜。当然，这也不是绝对的，如果想要更为精确地把握高清摄像机的曝光，还需要在实际操作中根据所处的环境进行手动调节。③此外，高校实验教学管理部门应购置一些高清彩色监视器乃至示波器等设备辅助教学，在实践中训练学生利用仪器调整曝光量及光圈大小，使得画面的亮度、对比度、色彩饱和度都能达到理想效果，进而拍摄出层次丰富、色彩鲜艳的画面。
三、照明的教学改革
电视画面的清晰度会受到被拍摄物体明暗对比度的影响。明暗对比度是指被拍摄物体最亮部分与最暗部分亮度的比值。一般而言，明暗对比度大，电视画面的清晰度就高，画面质量就好；反之，电视画面的层次感差，清晰度也达不到理想的效果。因此，在实践教学中，教师要指导学生利用相应的照明技术来进行高清拍摄，具体来说，就是将拍摄画面的背景调暗，突出被拍摄物体的亮度，使得画面明暗对比度强，更加具有层次感。此外，教师在指导学生使用高清摄像机进行拍摄时，还要强调对光线强度、角度等的把握，根据周围的实际情况选择合适的光线，拍摄出视觉效果良好的画面。除了一定的照明技术，在实践中还需打入适当的灯光来作为补充，高校实验教学管理部门应购置一些反光板、普通灯具、数字灯光等设备辅助教学，从器材方面保证学生在练习中就能拍摄出高质量、高清晰的画面。
四、构图的教学改革
除清晰度外，高清电视与标清电视最显著的区别便是构图的不同。标清电视的画幅构图为4:3，而高清的为16:9，这一构图方式与电影的画幅构图方式是一致的，这对传统的电视影像摄制技艺提出了新的要求。首先，高清电视16:9的画幅更适宜营造画面的整体氛围，所以可以较多地使用大远景、远景、全景等以塑造环境和气氛为主的景别。在实践中，教师可指导学生多拍摄一些静止画面，并强调最好使用较重的三角架进行拍摄，避免画面出现抖动。其次，广播电视学专业的前身为广播电视新闻学，学生在今后的工作中大多会涉及电视新闻人物的采访拍摄，所以，在教学过程中，教师要特别强调人物构图。高清画面的横向视场宽广，因此必须充分处理好画面各构成要素，人物与背景、背景自身的眼神空间、人物的视向、人物交流对象等，找好主体与陪体之间的关系，从而决定人物在画面中的位置。④新闻采访一般是两个以上人物之间的交谈，在标清4:3画幅构图的模式下，大多会采用内反拍的拍摄手法，即运用小景别且每个画面只有一个人物，然后再把多个单人镜头的画面组接起来进行表现。而高清16:9的画幅拥有更多的横向空间，在新闻人物采访过程中，可采用外反拍手法，即画中人物互为前景和后景。这样的好处主要有以下两个方面：一是解决了近景镜头画面难以平衡的问题；二是能够让记者同时入镜，提高新闻节目的真实性，采访更具有说服力。⑤
五、后期编辑教学的增补
高清节目与标清节目的后期编辑流程基本相同，但我国目前处于高标清同播的时代，所以，在实践教学中，应增补一些高标清画幅相互变换的内容。首先，高清电视节目“下变换”到标清平台播出，也就是画幅构图从16:9变换为4:3，常用有切边模式（EdgeCrop）、信箱模式（LetterBox）、挤压模式（Squeeze）三种。切边模式是指剪切去图像左右两侧，画面比例保持正常，但会损失左右两侧的内容，使用此种模式要注意提醒学生在前期拍摄时画面左右两边不要出现重要信息。信箱模式则是在画面的上下增加黑边，画面内容会被完整保留，但清晰度较差。挤压模式是将画面直接横向压缩成4:3模式，虽然此种模式能够保留画面完整信息，清晰度也较好，但由于图像会有变形，所以一般不建议使用。其次，标清电视节目“上变换”到高清平台播出，即画幅构图从4:3转换成16:9，相应地有加边、切边和拉伸三种模式。加边是指在画面左右各加两条黑边，不会损失画面内容，此为各电视台普遍使用的一种模式。切边是剪裁掉画面上下部分的内容，会造成画面信息的缺失。拉伸模式则是将画面横向拉伸为16:9模式，同样会使画面变形。教师应向同学们讲清楚这些变换模式的优劣，并指导学生进行操作练习。
作者：纪楠 单位：聊城大学文学院