教学中心网站建设

１实验教学中心网站的地位与作用

１．１实验教学中心网站是互动交流的平台通过网站在线问答、论坛等互动方式，学生可以和老师、同学讨论交流实验情况，实验前后的各种疑问能够得到老师的解答并给后来的同学以启发。通过网站的选课系统，可以根据老师与同学的时间，更加灵活的安排实验。同时，老师和同学也能方便地了解其他院校相同实验课程的教学情况，互相学习与提高。１．２实验教学中心网站是信息化教学的基础信息技术与教育思想融合的是现代教育发展的方向。网络硬件环境良好，网站运行良好，实验教学资源丰富，辅教、辅学功能齐全，并能有效共享，是信息化教学的基础。

２实验教学中心网站的现状及存在问题

作为实验教学中心建设的首要工作，网站建设受到各院校的很大重视，取得很大的成绩及实用效果，但笔者看来，依然存在不少问题。不少院校纯粹是为“评”而建，而非以“评”促建，以“评”为契机，确实整合了院校自己软硬件资源，随之推出中心网站，但目标只是为了评比，没有意识到良好的网站建设能够更好地促进中心的发展，造成的结果直接体现在以下２个方面：①网站内容组织不够合理，没有形成优质教学资源，交互性不够，没有发挥出网站应有的作用。②网站界面不够友好，更新不及时，管理跟不上，缺乏可持续发展性。

３实验教学中心网站设计应遵循的原则

在实验教学中心网站设计中需根据实验本身的特点将教学理念与方法通过设计好的网站资源表现出来，在规划建设网站时需要遵循以下几项原则。３．１以服务学生为中心，辅助教学为核心网站的服务对象主体是学生，那么，网站的建设应根据学生学习的特点及需求，合理设置栏目及内容，增加网站互动功能，吸引学生主动学习，激发学生的分析能力与探索能力。网站的作用主要是为实验教学服务，应尽量丰富网站内容。在提供实验大纲、实验目的、实验要求、实验设备的基础上，增加实验视频，让学生在做实验之前观摩整个实验过程，了解实验重点难点，更好地提高实验效率，提高实验的成功率，节约相关资源。３．２增强交流互动功能网站需要建立网上选课、在线答疑、论坛等互动交流模块。网上选课系统应该能够方便地为校内外的学生服务，校内学生可以由学校统一安排实验，校外的学生或者社会相关人员通过选课系统能够预约实验，试验的时间、要求、人员可以通过网站方便查询。在线答疑级论坛系统能够针对学生疑问难点进行统一答疑解惑，后期学生可以翻阅前期学生的问题，对前期的问题进一步探讨，使问题的广度、深度得到进一步加强，同时也提高了学生的学习主动性与参与性。３．３网页界面美观友好，具备可持续发展性网站应充分发挥信息技术的优势，充分而合理地实用文字、图片、动画、视频，使网页界面创意新颖、设计清晰并方便浏览。网站开发要基于标准、跨平台的Ｗｅｂ开发技术，兼容各种浏览器各种平台；后台维护、更新简单方便，利于升级。

４实验教学中心网站的规划与建设

实验教学中心的网站建设是一个系统工程，网站服务的对象是学生和教师，需要教师、学生、网站开发人员共同参与，其规划与建设可以分３步走。４．１规划网站栏目及内容网站建设之初，网站规划人员要深入调研教师和学生的需求，收集相关授课教师、实验指导教师、实验学生的各种意见及建议，根据本实验中心的特点及目前拥有的软硬件资源进行合理分类整理，进行整体规划。具体体现就是网站的栏目的规划，网站栏目是网站内容的大纲与索引，是网站的地图，网站规划人员应该处理好栏目的设定，以下是笔者根据近年来实验教学中心网站建设经验进行的网站板块与栏目规划。４．１．１申报信息版块。网站建设的重要目的之一是申报实验教学中心，所以申报信息栏目必不可少，其目的是向专家和大众详细介绍本实验中心的软硬件资源，具体子栏目如图１所示。４．１．２实验课程资源板块。网站上的实验课程资源应该能够为整个实验教学服务，实验教师发布实验的具体指导，学生通过实验指导、仪器介绍、实验视频等了解实验的详细步骤过程，明确实验目标与结果，然后具体去做实验时就具备相关“经验”，从而提高实验效果。实验课程资源板块栏目如图２所示。４．１．３互动交流板块。互动交流板块实现的功能包括发布新闻公告、学生选课、预约实验、讨论答疑等等，其栏目划分如图３所示。４．１．４推荐资源板块。网络资源是无限的，网站要积极利用现有的资源，拓展学生视野。网站应设立学术动态、相关竞赛、友情链接等栏目，方便学生查阅浏览。根据心理学家ＧｅｏｒｇｅＡ．Ｍｉｌｌｅｒ的研究，人一次性接受的信息量在７个比特左右，故一般网站一级栏目设立７个左右较为合适。以上４个板块的栏目内容，在后期网站制作中可以根据设计的需要进行灵活调整。４．２设计制作网站４．２．１确立网站风格。网站风格是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。“整体形象包括站点的ＣＩ（标志，色彩，字体，标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值等诸多因素，网站可以是平易近人的、生动活泼的也可以是专业严肃的。实验教学中心网站应根据实验的性质特点、学科体系和浏览对象的性格爱好等来设计相应的风格。４．２．２设计制作网站。网站页面设计制作应综合运用文字、图片、ｆｌａｓｈ、视频等多媒体元素，使页面清新活泼、简洁大方，风格统一；后台开发程序要使用基于标准、跨平台的Ｗｅｂ开发技术，能合理、高效显示页面，实现网络互动交流，并易于维护更新。４．２．３网站运营与维护。网站建设不是一劳永逸的事，再好的网站设计，也要靠不断更新的精彩内容去吸引人。网站投入运行后，需要有专人负责内容及后台程序的更新的维护。

５结束语

实验教学中心网站是实验课程的网络表现媒介，我们应加强教育教学理论学习，精心设计网站中的每一项内容，准确定位，凸显实验课程特色，不断完善实验课程资源，加强管理，增强网站的教学效用，促进与提高高校实验教学信息化水平。

作者：崔晓康 李立伟 马军 单位：郑州轻工业学院 机电工程学院

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