计算机网络技术对高校教学管理的作用

摘要：计算机网络技术与高校教学管理的结合，给传统的高校教学管理改革带来了新的发展机遇。利用计算机网络技术能有效提高高校教学管理的水平和质量，改进教学管理的方法，提高管理的效率。文章就计算机网络技术对高校教学管理的优化作用进行分析。

关键词：计算机网络技术；高校教学管理；优化作用

作者简介：彭亮亮，1981-，女，湖南人，讲师，供职于贵州广播电视大学，研究方向：计算机网络

高校教学管理的质量会对高校的教学秩序、教学改革、教育质量等产生直接而重大的影响。在目前，计算机网络技术正在快速发展，并逐渐与其他各项事业结合起来。计算机网络技术与高校教学管理的结合，大大加快了高校教学管理的现代化进程，并得到人们的广泛关注。计算机网络技术是一项影响力巨大的现代化技术，对高校的教学管理具有深远的影响。笔者将其对高校教学管理的优化作用分析如下。

1.优化课程安排与教学计划

高校教育教学管理具有丰富的内容和繁多的部门，每一项教学内容都与高校学生的成长息息相关，因此，高校的教学管理需要不断提高工作的效率和质量，提升高效的教学管理水平。高校的专业较多，课程安排与教学计划的制定是一项复杂且工程浩大的工作。而利用计算机网络技术进行教学计划的制定和具体课程的安排，能够将高校的课程安排直观地展示和调整，有助于提高课程安排工作的效率。在课程的选择方面，学生可以通过学校的课程选择平台进行选修课程的选择，并根据自己的课程设置情况选择适当的课程。最后，通过计算机网络技术，还能够完成高校教材的征订、教学计划的调整等工作。通过计算机网络技术的应用，对高校教学的各方面信息进行调整和管理，确保高校各项工作的正常进行。通过教学教务管理系统，将教学管理的信息数据进行分析，评估教师的教学状态、教学质量等，并以此作为参考制定具体的教学管理决策。同时，对以往的教学管理资料采取合理的方式进行存储，从而将高校教育的课程安排与教学工作化繁为简，提高工作的效率和质量，实现高校管理的现代化。

2.优化高校的学生成绩管理

成绩管理是高校管理的重要内容，该项工作要求对每个学生的成绩进行有效的管理，包括每学期学生学习的所有课程、课程的性质、学生所得的学分及成绩，并根据学生的学分与成绩，进行统计、分析、运算、查询等内容进行管理。学生在大学读书期间所学的课程繁多，且高校的学生数量较多，成绩管理涉及的数据信息量大，管理人员的工作内容复杂、工作量极大。如果采用传统的纸质形式进行管理，其工作量和艰难性非常大，而采用计算机网络的方式进行管理则能够有效提高高效成绩管理的效率，简化成绩管理工作的内容。管理人员可在学期结束以后根据管理软件的要求，将学生每门课程的成绩录入进去，并把成绩进行汇总保存在成绩总库。在成绩总库中，计算机可以对高校学生的总分、班级及格率、优秀率等内容进行计算，并进行成绩排名。根据计算机网络系统，还能够对学生各学期、各学年的成绩进行汇总，并列出成绩表格。计算机网络系统还提供了成绩的查询功能。学籍管理人员可以通过密码可以对每一位学生的成绩进行查询，大大提高学生成绩管理的效率和水平，降低管理人员的工作量，实现管理手段的现代化，提高高校成绩管理的效率和水平。

3.优化教学质量监督管理

教学质量是高校教育教学的关键内容，教学质量监督是检验高校教学成果的有效方式，无疑是最关键的。教学质量检查监督可以采用问卷调查的方式，根据高校教学的内容、特点、方式等设计相应的调查项目，通过让学生回答问卷的形式，让学生评价任课教师。在利用计算机网络技术以后学生可以通过学生系统，通过学号、密码登录到教学评价系统，通过网络平台点击相关选项，完成对教师教学的评价，每个学生完成整个教学评价过程所需要的时间较短，且计算机本身的统计分析、计算、整理等功能，大大节省了问卷分发、收集、统计的时间，简化了教学质量监督管理的工作内容。教师教师可以凭借编号查询自己的教学质量评价结果，并根据存在的问题进行适当改进，提高教学的质量和效率。而教学主要管理人员则能够对教师的教学成果进行全面查看，并可以根据排名的先后顺序，对部分教师提供适当的奖励。教学质量的监督包括学生测评的多项内容，此项分数作为评估老师工作态度、教学质量的一项标准，并以此为参考项目，为教师考评、提升提供依据。采用计算机网络技术改进高效教学质量监督管理工作，促进教学方法的改革，实现教学质量的提高。

4.优化日常教学管理

高校教师在没有教学课程或其他特殊任务的时间里，一般不会待在学校。采用计算机技术能够加强教师与高校教学管理人员的沟通并为高效教师的沟通管理提供了新的方式，管理人员需要把相关的教学文件、教学通知等信息发不到学校的教学网站上。随后，借助手机短信群发平台把信息发送到教师手机，提醒教师注意查收查看相应信息，便可促进教会完成相应的教学任务，大大方便了日常教师的管理。同时，利用计算机网络技术还能够方便教师管理、计算机管理和自习室的管理，学校根据全校教室、自习室的基本状况，合理安排教室以及自习室的使用。安排之前，先将教室（自习室）容量、多媒体教室设置等信息进行统计，并根据使用的班级和使用的时间进行适当的安排。通过网络可以方便管理人员随时查询教室（自习室）的使用情况，对各个班级的课程表进行合理安排，进而提高教室的利用率。通过网络计算机技术优化高校的日常管理能够有效促进高高校教学资源的合理优化配置。

5.优化高校的计算机网络环境

教学管理工作需要处理的信息越来越多，传统的管理方式已经暴露出效率低下的缺点。在采用计算机网络技术的高校教学管理当中，教学管理的方式有所优化和创新。在借助计算机网络技术的管理模式下，教学管理实现了自动化，管理人员能够及时进行数据信息的处理、分析，并提高高效管理工作的效率。高校各项管理工作的网络化信息化使得数据信息处理的精确性和有效性都显著提高。校园网络在高校教学管理各项工作中的应用，对于确保高校的正常运作、高校管理的决策等提供有效帮助。计算机网络技术从技术和资源两个方面为高校的教学管理效率的提高提供了可能。同时，利用丰富的资源和便捷的技术，能促进高校的教师与科研人员提高工作的积极性。让信息技术专业的学生参与到高校管理信息系统的创建和维护中来，让学生在锻炼自己能力的时候为高校的信息系统管理贡献一份力量。高校的管理工作者借助计算机网络技术，能不断提高计算机网络技术的应用水平，提高信息化管理意识。高校根据教学管理工作的特点，制定针对性的训练方案，并对管理工作者进行培训，提高其计算机网络技术的水平，提高高效教学管理队伍的能力，从而优化高校的计算机网络环境。

6.小结

综上所述，高校教学管理的内容复杂、工作量极大，采用计算机网络技术可以有效提高高校教学管理的质量，改进高校教学管理的水平，进而提高高校的管理水平。

参考文献：

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作者：彭亮亮 单位：贵州广播电视大学

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