基层党校干部教育培训

时间:2017-01-25 07:14:08 来源:论文投稿

一、搞好教学改革

课堂教学是党校培训工作的主要形式,基层党校应在改进和丰富教学内容,提高教学效果,增强教学的吸引力、感染力上下功夫。树立“以学员需求为导向,以坚定信仰为中心,以提升能力为目的,以互动学习为途径”的干部培训理念,科学优化教学布局,变“只能讲什么”为“基层需要什么讲什么”,做到发展大局需要什么,基层的干部需要什么,党校培训的重点就突出什么,力求学习内容实际、实在、实用,增强教学培训的针对性和有效性。基层党校培训的对象包括从事不同社会职业、不同年龄段、不同层次的党员和要求入党的积极分子。教师备课要做到从学员的实际出发,必须认真分析研究培训对象的层次性和具体特点,尤其要分析研究不同层次学员的心理差异,针对教育对象的不同特点和不同需求安排和拓展相应内容。使不同层次的学员都能从自身实际需要有所知、有所学、有所思、有所得。在确定授课内容上,要将中央精神、上级部署、本地区工作重心和本单位工作的需要、党员干部思想实际的需要及社会热点问题有机结合,使学员能够以理论思维、战略思维、全局眼光和世界眼光来思考问题,提高干部培训的前瞻性和实效性。党课主题要体现“三贴近”的原则,即:贴近形势任务、贴近单位实际、贴近党员实际,以提高培训的实效性。具体要做到“三个着力”,即着力提高思想政治素质,用中国特色社会主义理论体系武装党员干部,让广大干部真学、真懂、真信、真用,不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性、坚定性;着力提高党性修养,注重强化党性、党风、党纪教育,加强忠诚教育、尽职尽责教育、道德情操教育、拒腐防变教育,引导党员干部讲党性、重品行、作表率;着力提高工作的能力和本领,着眼本地区经济社会发展的思路和部署,提高怎么去干,怎么干好的自觉性,提高党员干部解决实际问题的能力,提升党员干部创造性推进和落实上级政策的能力、依法办事的能力、持续改善民生的能力、驾驭复杂局面和构建和谐社会的能力,从而努力使广大学员在思想上有新境界,在理念上有新突破,在素质上在新提高。

二、创新培训方式

创新培训方式是基层党校深化教学改革的重要内容,要把干部的成长规律、教育的一般规律和党校教育的特殊规律结合起来,是创新培训方式的一个重要的依据。培训方式的创新要着眼于培训实效的保证与提高。首先,在教学方式上,切实增强党校教学形式的灵活性,把党校教学的政治性与授课的灵活性、创新性有机的结合起来,不断对教育形式和手段进行改进。从实际出发,采取机动、灵活、务实的培训方式。要善于用生动、具体、典型的实例,要善于寓理于事、寓情于理,要善于运用网络、多媒体等现代化手段,扩大教学的容量、拓宽学员的视野、提高学员的兴趣,努力使学员发自内心的“愿听”,让学员觉得所授的课“可听”,真正让学员觉得“好听”。授课的场地也不仅仅局限于教室、课堂内,有条件的可以组织学员到现场参观学习,让学员谈谈自己的感受,实现教学方法的最优化,以获取最佳教学效果。其次是创新培训的方式,要体现“三服务”的要求,使教学方式要为教学内容服务、教学方式要为教学对象服务、教学方式要为当前实践服务。根据这一要求,要在坚持和完善专题讲课式教学的基础上,还大力开展互动互助式教学、开放陶冶式教学、讨论交流式教学、行为感召式教学、电化网络式教学、典型示范式教学、警示预警式教学、整改疏导式教学等方式。采取“请进来、走出去”的方式,采取理论学习和实践指导相结合、经验交流与实地观摩相结合的形式,创造性地去开展教育培训工作,确保教育培训工作取得实效。

三、提高科研咨政水平

科研是教学工作的基础,基层党校必须要十分重视科研工作,切实要坚持好教师以申报课题为龙头,上承教学专题,下启实地调研的制度,以带动科研工作的深入开展。要坚持正确的基层党校的科研方向,以服务本地经济社会发展为出发点,紧密围绕本地经济社会发展中的重大问题进行调查研究,围绕本地工作大局和发展思路开展战略研究,这是基层党校科研的重点,也是基层党校科研的特色。同时还应对社会的重点、热点、难点问题,深入开展理论研讨和专题调研,以便更好的在培训教学中为学员排疑解惑。要十分重视调研成果的转化运用工作,要坚持做到做好科研及调研的成果进教材、进课堂、进学员头脑,切实把科研的成效转化到提高党校培训实效上来。同时还要十分重视科研成果的现实针对性和决策参考性,在帮助基层排忧解难、科学决策等方面提供有价值的参考意见。为帮助教师开展好科研工作,提高科研水平,要十分重视积极构建教师社会实践的路径,通过多种形式让教师到基层部门搞调研,以利形成高质量的应用型的调研报告。要十分重视有选择的搞好教师课题调研的基地,这对搞好基层党校的科研、调研、教学工作有十分重要的作用。要十分重视积极创造提高教师科研水平的机会,强化对教师理论水平和专业知识的培训,加强教师与社会学术团体的交流和理论研讨,搭建教师和学员互动的平台,定期从主体班的学员中抽调一些有丰富实践经验的同志和党校教师开展科研协作,积极选派教师参加本地的重要会议和大型活动等,走开放式科研道路。

作者:耿彦华 单位:中共井陉县委党校


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