1流行音乐对高校学生的影响
1.1流行音乐对高校学生的积极影响
（1）丰富学生的课余生活。流行音乐的特点决定了其独特的魅力，在我国当代的大学生中，流行音乐成了大学生主要的课下娱乐形式，有很多高校的学生都有听流行音乐的习惯，流行音乐可以使学生的学习压力得到缓解，消除一些消极的情绪，缓解疲劳，进而愉悦他们的身心，流行音乐已经成为了当今高校大学生生活中必不可少的组成部分。（2）增加了大学生展示自我的机会。高校的学生都是比较充满青春与活力的，所以他们渴望有一个可以展示自我的舞台。流行音乐能够为他们提供这样一个舞台，让他们能够尽情地抒发自己的情感，将流行音乐变成自己生活的一部分，并能够享受这种精神生活。流行音乐将高校的学生从一个音乐的欣赏者转变成了一个音乐的参与者，在一些学校举办的晚会或者活动中，都可以利用流行音乐来展示自己，使大学生能够真正融入到流行音乐中去，有了属于自己的成就感。
1.2流行音乐对高校学生的消极影响
（1）影响大学生的审美情趣和身心健康。流行音乐是商业行为的产物，是现代的一些传媒机构的工具，追求的是商业利益，所以流行音乐是一种媒介型的文化，有着明显的商业气息，这样一来，音乐的艺术性就不再是重点，所以现在的市场上出现了很多没有什么技术含量的流行音乐，这些低质量的流行音乐已经脱离了音乐的本质和内涵，过于浮于表面，层次比较肤浅，甚至有很多人打着流行音乐的旗号，生产出来的音乐却与音乐的本质相背离，过于追求商业利益，显得比较媚俗，这些低水平的流行音乐对大学生的审美素质影响很大，对大学生的审美观和道德观的树立，还有身心健康的发展都有一些消极的影响。（2）影响大学生健全人格的形成。流行音乐由于追求商业利益导致了一些消极影响，缺乏一些高尚的文化底蕴和审美价值，甚至有很多流行音乐在情感的表达上过于露骨和腻味，还有很多脱离了现实生活的虚拟的情感，这些都对大学生的情感观念没有好处，会使正处于学习时代的大学生在情感上不能自拔，出现多愁善感、思想消沉等低迷的情绪，这不仅会影响到大学生的学习，还会对他们的精神造成一定的影响，进而影响到他们人格的形成和发展。
2当前高校音乐教育改革过程中的不足
2.1高校的教学设施不够先进
高校要进行音乐教育，不仅需要专业的有实力的音乐教师，还需要一定的教学设备，例如一些影响设备和教学需要的乐器等，只有设备跟上了形势，音乐教学才能够顺利地开展。但是，目前，我国高校在不断地扩大招生规模，教学资源变得比较紧张，很多设施和乐器都是很多年前的，没有进行更换，这对于高校的音乐教育来讲是远远不够的。现在有很多高校都出现了这样的情况，就是资源不充足，对高校学生的音乐课不够重视，很多班挤在一起上课，这种大班教学对教学的质量和效率是有着很严重的影响的。
2.2师资力量匮乏
我国各地的音乐教师普遍都比较匮乏，很多高校都是一个音乐教师担任很多班级甚至很多院系的音乐课，这些教师不但要对专业的音乐课进行讲授，还要对院系的公共课进行讲授，但是一个人的精力毕竟是有限的，不可能兼顾很多方面，这样会影响到音乐教学的效果。并且，现在高校对音乐教师的要求也在逐渐地增加，要求音乐教师不仅要有专业技能，还要有一定的科研能力，对教师进行考核的时候既要考核教学质量，还要考核科研成果。音乐是具有特殊性的，在音乐的专业部分一定要经过比较长时间的积累才能够达到一个比较高的水平，这就要求高校的音乐教师不但要有知识基础，还要不断地提高自己的技能和专业水平。
3基于流行音乐背景的高校音乐教育改革措施
3.1重视音乐中主流音乐对学生的教育意义
在进行高校音乐教育教学的过程中，可以结合学生的生活实际，增加一些当前社会上的一些关于音乐的热点信息，取其精华去其糟粕。整理一些不同时代的流行歌曲进行分析和研究，使学生能够用发展的眼光来看待音乐，更加能够读懂音乐中展现出来的情感，对音乐的内涵和本质把握到位，形成一种完善的音乐欣赏的观念，从而掌握更多的音乐知识，在以后的学习中遇到流行音乐能够自行分析和欣赏。在具体的教学过程中，高校的音乐教师可以首先将所要讲的流行音乐歌曲放给学生听，在课堂上循环播放，使其成为教师讲授过程中的背景音乐，接下来进行音乐作品背景的讲授，之后进行相关理论知识的探讨和讲解，在讲解时要用对比的方式，将不同类型的音乐进行对比，让学生进行讨论，发现其中的不同，培养学生正确的欣赏音乐的方法，之后引导学生用正确的方式对当前的流行音乐进行分析。
3.2引导学生正确对待流行音乐
在高校的音乐教育改革过程中，各方面都应该将流行音乐重视起来，不能够对流行音乐有忽视和排斥的行为，虽然有些流行音乐不入流，但是流行音乐的大体方向还是正确的，有一部分还是很有艺术价值的，所以，高校的音乐教师在教学中引入流行音乐的时候要筛选出一些比较优秀的作品让学生进行欣赏，这样不仅可以丰富教学的内容，还能够使教学的方式灵活多样。比如时下非常流行的中国风的流行音乐，这种类型的流行音乐在编曲上结合了很多古典音乐的乐理知识，适当地引入这些音乐可以让学生对古典音乐有更深一层的了解，只有这样，才能够更好地将流行音乐引入高校的音乐教育中，才能够更好地发挥出流行音乐的优势，进而陶冶学生的情操，使学生的身心朝着正确的方向发展。
3.3改变高校音乐教育的教学理念和方法
音乐是具有发展性的，音乐的发展方向和流行趋势都在不断地变化。在高校进行音乐改革的过程中，要转变教学的理念和方法，使传统的音乐教学变得丰富起来，在教学的设计中有选择性地加入一些流行音乐的内容，对学生在音乐方面的实践重视起来，让学生能够大胆地表现自己，勇于创新，对于音乐知识更加感兴趣，使高校学生的音乐素养提高到一定的程度。所以，高校的音乐教育应该转变教学的模式，可以采用一些舞台剧、音乐演出等教学内容，还可以在学校内成立一些音乐方面的社团，也可以请一些比较优秀的流行音乐社团到学校来演出，请同学们进行观摩，为高校的学生创造一个良好的音乐氛围，提高学生的审美情趣，这样学生在进行专业方面的学习时就会觉得比较轻松，并且能够养成自觉分辨流行音乐的能力，对学生人生观和价值观的树立有很大的作用。
作者：彭雪帆 单位：广东理工学院