一、运用多媒体教学方式，提升高中政治教学的效率
运用多媒体的教学方式进行教学，能够显著提升课堂教学当中所包含的信息量。因此，合理运用多媒体的教学方式，高中政治教师能够显著提升其课堂教学的效率。同时，新型教学方式的使用，能够对目前高中政治的课堂教学体系进行优化，对课堂教学的信息量进行大幅提升，从而使得学生能够在有限的课堂教学之中，增加信息量的了解，提高掌握相关知识的速度，提高教学效率。在对重点、难点进行讲解的过程中，由于教学方式较为单一，部分学生对相关知识的掌握情况并不理想，严重影响了课堂教学的效率。而运用多媒体教学方式之后，可以利用其直观的特点，将抽象的问题具体化，将复杂的知识简单化，显著提升学生对相关知识的理解速度以及程度，最终使得课堂教学的效率得以提升。例如，在对“一个中心，两个基本点，四项基本原则”的知识进行讲解的过程中，如若仅采用教师讲解、学生被动接受的传统模式，则学生对该类知识的掌握程度将会受到很大的限制，死记硬背的概率较大。而采用多媒体教学方式，则可以通过各种灵活的形式，将知识融入到图解当中，使得学生能够加深对知识的印象，提高学习效率。
二、运用多媒体的教学方式，丰富学生的知识系统
在传统的教学模式当中，高中政治教师的授课范围仅仅局限于书本，教授学生的知识也全部来源于教材当中，这就使得学生接触的知识面具有较大的狭隘性。一般而言，高中政治课堂的相关知识具有较强的时效性，因此，如若不能及时将相关知识传递给学生，则将会使得该类知识丧失时效性，对学生的学习也将会产生较大的不良影响。部分教师在课堂教学的过程中，即便有讲解课外知识的想法，然而受到课堂教学时间的限制，也不能够将该想法付诸行动，有时仅为简单带过。当多媒体教学方式全面渗透到日常教学工作中时，则将会有效地解决这一问题。教师在备课的过程中，将相关的引申知识也同步做到课件当中。这样，教师在课堂教学过程中，对相关问题进行讲解时，能够随时将深化的知识展示到学生的面前，在拓宽学生知识面的同时，丰富其政治知识系统，在掌握课堂知识的基础之上，显著提升学生的政治水平。
三、结束语
科学技术日益发展、教学模式不断更新的今天，政治课教师应采用新型教学方式，注重提升教学质量，丰富学生的知识系统，在促进师生互动的基础之上实现共同进步。应加强学生理论知识与社会实践的结合，培养学生从材料中提炼相关观点的能力，强化学生辩证思想的训练，提升高中政治教学效果。而多媒体教学方式的运用，能够显著提升课堂教学的趣味性，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣，为今后的学习生活打下良好的基础。
作者：朱斌 单位：江苏省苏州市吴江区吴江汾湖高级中学