1多种教学模式的开展
土木工程专业学生的创新和实践能力能够通过参加各种教学实验来不断的提高。教师则能够通过开放型的实验教学课程来对学生进行引导。开放型的实验教学课程主要是指在课堂教学，学生是课堂的主导，教师对实验课程进行指导。这一课程的开展可以通过一定的科研项目以及实践项目来进行，鼓励学生将课本知识以及实验知识与实践相结合。比如：开展专业知识竞赛等。在实验中学生在对材料，设备，方案进行准备的过程，能够不断地开拓其思维，而且对于其团队精神的培养也有很大的帮助。学生培训可以自主的选择实验项目，利用课余时间参与实验，不受课程限制，而且能够带动学生参与的积极性。
2实验教学平台的拓展
教师通过创建相应的实验平台，让学生能够有效的将知识与实践进行结合。学生能够自主的选择自己感兴趣的实践课题，实验开展的过程中教师对学生进行指导，让学生对相关的数据进行独立整理，并对实验结果做出相应的分析，得出实验结论。由于大多数的实验项目都是在施工现场实现的，所以教师不仅要做好课堂指导，而且也可以邀请一些技术人员来进行现场指导，对实验中出现的问题进行及时的解决，学生操作过程中出现的不规范情况及时进行指导。譬如：在进行基础工程课程实验时，进行静载荷试验，可以让学生对检测方案进行制定，同时制定相应的加载分级表，在教师以及技术人员的监督下，由学生独立完成相关的操作。这种形式的实验课，能够让学生将理论知识与实践进行结合，有效的增强了学生的实践动手能力。通过实验课程的开展可以让学生充分的体会到工程质量与实验结果之间的重要关系，同时也使学生树立科学严谨的实验态度。
3将现代化的教学模式引入课堂，改善教学质量，提高教学效果
土木工程专业具有自身的特点，所以在开展实验教学的过程中应该向工程建设等方面靠拢，当前各个学科的课程都具有较少的学时，可以利用多媒体进行教学从而有效地解决课时少与教学内容多之间的矛盾。实验课堂开展前，教师可以利用多媒体提前进行演示，让学生拥有更多的时间进行实践。除此之外，多媒体的教学模式的利用，可以将图文、视频以及声音进行有效地结合，从而使得教学内容更加丰富，增加教学的有效性。对实验的过程和事件进行录像从而实现了实验过程的有效展示，这就使得教学不至于太过枯燥。教师还可以在网络上下载一些优秀的教学视频以及动画，通过多媒体进行展示，同时学生自己也可以下载一些实验视频进行不断的研究，进而有效的拓展学生的专业知识，使得学生视野更加开阔，提高学生的自身素质。
4开展实验课程培训，提高教师的专业素质
教师对于学生学习知识具有很重要的引导作用，所以就要求其具备相应的专业素质。但是由于教学内容和学科的差别所以不同学科的教师所需要具备的素质也是有所不同的,因此对于教师素质的培训所侧重的层面也不同。应用型课程的开展不仅要求教师掌握理论知识而且还要具有一定的实践能力。如今教师不仅要有较高的学历,而且还要具备一定的实践能力。所以就需要技术人员来对工程实验做出指导，从而提高教师的实际操作能力,从而保证实验教学的有效开展。
作者：张敏 单位：内蒙古交通职业技术学院