高师课程学生个人意义的探讨

时间：2014-12-17 13:19:01 作者：于艳玲；

本文作者：于艳玲；成功正常投稿发表论文到《当代教育论坛(综合研究)》2011年01期,引用请注明来源400期刊网！

如果您需要快速发表论文服务，请联系在线编辑！

【摘要】：高等师范教育课程中学生个人意义的生成,对高等师范院校改变学科本位思想,促进自身的生存和发展意义重大,且有利于满足基础教育新课改对研究型师资的需求。高师课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价要充分考虑到对学生的个人意义,使课程实实在在地打动学生,为学生提供真正的学习机会。
【论文正文预览】：一、高师课程中学生个人意义生成的必要性(一)高等师范教育发展的需要高师课程一直都是以分科课程的设置为主,随着学科的不断细化,形成了许多新的学科门类和专业形式,甚至许多学校都把本校的专业建设作为头等大事来抓。有的高师院校考虑到毕业生的就业问题,就去模仿综合性大
【文章分类号】：G652
【稿件关键词】：高等师范课程学生个人意义
【参考文献】:

李家成;论中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育学院学报;2004年02期
刘旭东;论教育对生活世界的回归[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2004年06期
张启树,陈修梅;博尔诺夫非连续性教育思想及其启示[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年01期
蒋凯;涵养科学精神——教育研究方法论的省思[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2004年01期
张桂春;中德小学数学及语文教学大纲差异的缘由探析[J];比较教育研究;2001年04期
张增田,靳玉乐;论解释学视域中的课程实施[J];比较教育研究;2004年06期
冯建军;生命发展的非连续性及其教育——兼论博尔诺夫的非连续性教育思想[J];比较教育研究;2004年11期
朱晓斌;文化形态与职业教育──德国“双元制”职业教育模式的文化分析[J];比较教育研究;1996年06期
张天宝;试论教育对话及其基本特征[J];北京大学教育评论;2005年03期
何小忠;教育理论与实践的阻隔归因及其矫纠策略[J];常德师范学院学报(社会科学版);2001年04期
刘德富;;以人为本,促进高等教育可持续发展[A];科学发展观和中国高等教育——2005年高等教育国际论坛论文汇编[C];2005年
郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年
康永久;教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲[D];华中师范大学;2001年
刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年
李家成;关怀生命[D];华东师范大学;2002年
王兆璟;教学理论研究的“知识传统”：问题清理与视阈转向[D];西北师范大学;2003年
曹树真;“引导”中“生成”[D];华中师范大学;2004年
彭泽平;改革开放以来我国基础教育课程改革评析[D];华东师范大学;2004年
范树成;德育过程论[D];东北师范大学;2004年
秦元东;论艺术能力及其对儿童艺术教育的启示[D];南京师范大学;2004年
易东平;救人救己与害人害己[D];南京师范大学;2004年
常亚慧;教学认识方式考察[D];西北师范大学;2001年
李文;关于我国中学主体性教育的研究[D];福建师范大学;2001年
焦建英;我国网络教育中存在的问题与误区及其对策研究[D];西北师范大学;2002年
伍香平;论体验及其价值生成[D];华中师范大学;2003年
李宝庆;对话教学初探[D];曲阜师范大学;2003年
王平;论基于学习方式变革的教学建构[D];曲阜师范大学;2003年
于凤银;非连续性教育思想探讨[D];曲阜师范大学;2003年
樊改霞;多元文化中学生交往的比较研究[D];西北师范大学;2003年
黄盈盈;高等职业学校创业人才培养研究[D];湖南师范大学;2002年
李琼;师生关系的审美超越[D];湖南师范大学;2003年
党志平;;中、英、美高等师范教育实习的比较研究及其启示[J];软件导刊(教育技术);2011年08期
刘芳;;论高师学前教育专业学生教学能力的培养与考核[J];玉溪师范学院学报;2011年06期
荆雁凌;;山西省高等师范教育发展现状、问题及对策研究[J];太原师范学院学报(社会科学版);2011年03期
张辛卯;;河南高等师范教育跨越式发展的若干对策[J];河南教育(中旬);2011年07期
胡杞;高等师范教育与现代教育技术[J];教学与教材研究;1995年05期
但冰如;;对师专走“以师为主,综合发展”道路的思考[J];西昌师专学报(哲学社会科学版);1994年03期
王双喜;;高等师范教育引领基础教育课程改革的策略探析[J];陕西教育(高教版);2011年06期
;北京师范大学——“学为人师,行为世范”[J];人生十六七;2006年Z1期
费虹;杨笛;刘付华;;新课改与高校扩招背景下地方高等师范教育的困境与出路思考——兼论语文新课改的得失[J];福建论坛(社科教育版);2011年08期
孔又专;张楚廷;;论我国综合性大学教育学科的发展[J];国家教育行政学院学报;2011年07期
周建民;;略论我国高等师范教育体系的开放性[A];全国高等教育发展战略研讨会论文专辑[C];2001年
涂艳国;;论高等师范教育的改革[A];全国高等教育发展战略研讨会论文专辑[C];2001年
郑隆炘;;高等师范教育的发展趋势与结构调整[A];全国高等教育发展战略研讨会论文专辑[C];2001年
刘茗;;李蒸与高等师范教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
曹海涛;敖海华;;西部地区高师社会化的一点思考[A];贵州省社会学学会2004年“社会工作、社会学与构建和谐社会”学术研讨会论文集[C];2004年
沈雨梧;;近代后期浙江的师范教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（14）——中国地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年
傅之屏;;高等师范教育面临的挑战——素质教育需要教师[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
王慧;薜彦华;;李建勋师范教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
麻星甫;;杨秀峰师范教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
崔运武;郑登云;;论清末民初的高等师范教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（10）——中华民国教育史研究[C];2009年
天津师范大学教育学院王慧;改革开放30年高等师范教育发展基本走向[N];天津教育报;2008年
勾践;国外高等师范教育的特色[N];人民日报海外版;2001年
黑龙江大学马列教研部张纯英;俄罗斯多层次高等师范教育的基本理念[N];远东经贸导报;2005年
本报记者蒋夫尔;新时期如何提高高等师范教育质量[N];中国教育报;2011年
四川师范大学教育科学学院刘家访;高等师范教育的改革构想[N];中国教育资讯报;2002年
山东省商河县王丙振?张桂香;师范教育三思[N];中国教育报;2007年
本报记者　高平;高等师范教育大有作为[N];光明日报;2002年
湛江师范学院高等教育研究所;创新强校育英才科学发展建优校[N];中国教育报;2008年
本报记者翟博;世纪风华[N];中国教育报;2002年
罗思华　吴玉莲;星光耀韩园浓情染金秋[N];潮州日报;2008年
伊继东;云南高等师范教育发展战略研究[D];华中科技大学;2004年
邓达;知识论域下的高校德育课程[D];西南大学;2008年
蒋馨岚;传统与超越：师范生免费教育制度的价值研究[D];华中科技大学;2011年
裴立志;安徽省高等师范教育发展问题研究[D];安徽大学;2011年
马海波;二十一世纪高等师范教育面临的挑战与思考[D];华中师范大学;2000年
刘锋;高等师范教育的转型与高师院校的战略选择[D];湖南师范大学;2004年
谢小连;高等师范教育的艰难探索[D];华南师范大学;2003年
崔乃文;中国高等师范教育转型困境的利益机制分析[D];华中科技大学;2011年
王振波;我国高等师范教育学费制度研究[D];河南大学;2009年
赵枝琳;云南省高等师范教育体系开放化的政策研究[D];云南师范大学;2004年
王怡;我国高等师范教育公平问题研究[D];四川师范大学;2008年
李长辉;高师实施研究性学习的探索[D];苏州大学;2008年
吕文胜;转型期俄罗斯高等师范教育改革及其对我国的启示[D];东北师范大学;2008年