第一篇
【摘要】现如今的小学语文教学中，好的教学方法能够更好的帮助学生学习语文知识，特别是语文作文的学习。在语文教学中，一定要注重对学生课外阅读的培养，只有增大小学生的阅读量以及阅读兴趣，时间长了就会增加学生的写作基础，只有这样才能够最大程度的提高小学生的作文水平，此文主要是谈一谈课外阅读教学对语文作文教学的重要性。
【关键词】小学语文；课外阅读；作文教学；重要性
对于小学生的语文教育中，一定要注重培养小学生的阅读兴趣以及写作能力，广泛的课外阅读可以最大程度的增加小学生的素材库，为学习语文知识以及语文写作都有着非常重要的作用。而且教师也要多鼓励和引导学生进行课外阅读，只有更好的培养学生的阅读兴趣才能够提高学生学习语文的发散性思维，才能够在学生进行作文写作的过程有更多的写作素材，这样学生就可以以更加丰满，更加精彩的内容完成作文写作，只有提高小学生的课外阅读能力，才可以让学生的语文水平得到一个明显的提高，下面就来谈一谈课外阅读对于小学生语文教学的重要意义。
一、课外阅读能够提高小学生语
文学习的兴趣对于语文的教学，小学生的语文学习是语文教学的基础，是学生培养自身口语以及文字理解能力的开端，所以对于小学生的语文教育非常重要。在小学生的语文教学中一定要加强学生课外阅读的兴趣培养，丰富的课外阅读不仅能够提高学生的语文兴趣，而且还会加快学生语言表达能力以及文章理解能力的养成。所以一定要加强小学生的课外阅读教学力度，一方面教师在学校一定要对学生进行阅读的引导，让他们认识到课外阅读的重要作用，尤其是对作文写作方面的重要性。并且在语文课堂上适当减少大纲内容的讲解时间，因为课文过于枯燥乏味，所以应该加入一些阅读的时间，这样可以更好的带动学生的积极兴趣，让学生不仅对课堂知识进行了有效的吸收，而且还调动了学生的课外阅读兴趣，这样学生就会渐渐的学会自主进行课外阅读。另一方面，教师在小学生的语文教学中，可以鼓励学生进行一些名著的学习与阅读，这样的话不仅可以提高学生的整体气质，还能够在作文的写作过程中加入更具体更丰满的词句，这样可以更好的提高小学生的作文能力，为以后的语文写作打下基础，同时也提高了学生学习语文的整体兴趣。
二、课外阅读可以让作文更社会化
现如今的语文教学中，不仅仅是教会学生基本的识字、断句以及一些理论知识，在语文教学中一定要让教学内容更贴近生活，更加具有社会化。只有最大程度的让学生将所学知识运用到社会实践中，才能够最大程度的完成学习的最终目的。同时在小学语文的作文写作中，一定要注重生活中的素材积累，将生活更好的融入到生活中，这样才能够让小学生的作文摆脱空洞，更加丰满。所以在语文教学中一定要加强学生的课外阅读培养，这样就可以最大程度的让学生积累更多的写作素材，也可以将社会与文章联系的更加紧密，让作文具有更丰富的情感。另外，课外阅读可以让学生更加了解社会中的事情，让学生摆脱读死书，死读书的方式，更好的做到与社会的接轨，让学生可以更好的通过课外阅读这一扇窗看到社会所发生的事，更好的扩展学生的视野，让学生可以在学习中增长见识，在学校也可以了解到社会的发展与进步，这样才能够更好的调动学生学习语文的积极性，也可以让学生体会到多样化的社会生活。
三、课外阅读能够让学生积累素材
小学生的语文教育中，主要是从识字、断句以及文字理解开始一步一步地进行语文知识的学习，随着学生开始进入到写作的阶段时，学生已经对基础的语文学习有了一定的掌握，而接下来最重要的就是对学生进行阅读方面的培养，所以要对学生课外阅读进行引导性教学。学生只有进行丰富的课外阅读，才能够更好的养成良好的阅读习惯以及阅读技巧，渐渐的就会让学生积累更多的写作素材，同时也能最大程度的提高学生的整体文化素养，为以后的学习生活打下基础。最主要的学生通过丰富的课外阅读可以积累更多的写作素材，让学生在以后的写作过程中可以更加快速的完成文章的写作，同时让文章更具完整性，不会让内容显得特别空洞。教师在对学生进行阅读引导性教学过程中，通过深层次的对阅读内容进行分析，让学生可以根据文章的特定情景与人物的思想变化来更好的理解文章，完成对阅读整体内容的掌握与记忆。另外通过丰富的课外阅读，可以更好的培养学生的逻辑思考与判断能力，让学生的写作技巧得到一定的提高。这样在自己的写作过程中如果遇到相似的写作环境，学生就可以根据阅读中的场景进行对文章的完善处理使文章内容更具体，文章也变得更加的完美。为了更好的适应与社会的高速发展，一定要注重学生的整体素质的培养，所以对学生的语文教学就是其中的重中之重，语文教学不仅能够增加学生的语言表达能力，还能够提高学生的文化素养。只有更好的培养学生的整体素养，才能够为社会输送更多的人才，才能推动社会的长远进步与发展。而小学语文教学是整个语文教学中的基础教学，一定要在教学中加强学生整体素质的培养，在阅读中加深学生对于社会的理解和思考，这样才能够更好的将语文学习与社会紧密地联系到一起，而课外阅读不仅可以丰富学生的写作素材，还能够让学生加深对社会的了解，更好的适应时代的进步与发展。
作者：张昌海
第二篇
［摘要］小学语文作为学生初次接触的文化类课程，对学生未来的发展至关重要。作文作为小学语文教学的重要组成部分，不仅在考试中占据的分值比例非常大，同样也是学生语文能力的综合体现。作文教学作为语文教学的难点与重点，想要拓宽学生的写作视野，就必须要强化学生的课外阅读量，从而切实提高学生的作文水平，对学生未来发展起到积极的作用。
［关键词］课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
引言
小学语文作文教学一直都是教学的难点与重点，作文是学生语文能力的综合体现，强调学生的思维能力和创造能力，这也使得学生在学习作文的过程中感到困难，缺乏作文素材就是其中一大因素。在小学语文作文教学中，教师想要切实增加学生的作文素材量，就必须拓宽学生的写作视野，鼓励学生加强课外阅读，学习、借鉴文人的写作手法与思路，从而提高学生的写作质量与水平。课外阅读对小学语文作文教学起着非常积极的作用，其主要表现在以下几点：
一、能够有效提高学生的对语文作文的兴趣
随着教育改革不断深入，社会各个阶层对小学的教育也愈加关注，新课标也提出在小学语文教学中应以培养学生全面性为根本教学目标。课外阅读不仅能够提高学生的写作水平，同时也能够培养学生的综合素质、陶冶学生情操，让学生能够对语文作文产生更大的兴趣。现如今，小学有关的读物在市面上特点多，小学课外读物的多样性也预示着读物较强的趣味性，符合小学生的特点和成长规律，激发起学生对阅读的欲望。在小学语文作文教学中，教师积极的加以鼓励和引导，让学生能够主动投入到课外阅读中。在推荐阅读作品之初，教师要将比较吸引人、有趣的读物推荐给学生，让学生在课外阅读中感受到乐趣，从而逐渐培养学生的阅读习惯。
二、课外阅读能够拓宽学生的语文知识量
语文最为一门文化类科目，对学生的知识储备要求比较严格，学生的文化知识储备高，其语文能力必然不会差。课外阅读作为学生提高知识储备量的重要因素，书籍写作形式可以说是写作的至高点，学生在阅读课外读物的过程中，不仅能够丰富学生的陌生字、词汇，并且能够有效提高学生的写作水平和语言水平，从而丰富学生的语文知识量。通过阅读课外读物，能够丰富学生写作素材，并且能够保证学生能够准确的将词汇运用到作文中。与此同时，学生在进行写作的过程中，如果一些描写心态、场景、情节等环节时，可以借鉴、引用课外读物内容，从而极大发挥写作素材的积极作用，提高写作质量。在进行课外阅读的过程中，阅读中的情节描写、人物刻画等内容、技巧，学生需要积极学习、分析，将书中技巧转化为自身的写作技巧。在这一环节，需要教师能够积极引导学生学习这些写作技巧的方法，让学生能够将合理的语言、词汇安插到合理的作文中。通过课外阅读积累学生作文素材是一个长时间的过程，也是通过不断积累才能够提高学生的写作水平，所以，教师要引导学生不要急功近利，要让课外阅读当成生活中的一部分，平稳提高学生作文水平。
三、能够切实提高学生的写作水平
在传统的小学语文作文教学中，之所以学生写作水平无法提高，一是由于教师对作文教学不够重视，将教学重点全部都放到基础教学中；二是传统作文教学与课外阅读并无直接的联系。经长时间的实践教育表明，这种教学方法对学生写作水平并无太大帮助，课外阅读对学生的作文能力有着重大影响，特别是能够丰富学生作文素材，让学生的作文独树一帜。课外阅读能够极大的丰富作文素材，同时也能够培养学生对生活的感悟，让学生能够在生活中挖掘作文素材，培养学生的创造力和思维能力。通过课外阅读，学生在进行实践写作的过程中，可以凭借自身的想象，或者将阅读素材应用到写作中，能够极大提高学生的写作水平。例如在写命题作文《我们一家子》时，学生即可运用《三毛流浪记》课外读物，学生能够将自身的幸福生活与三毛的悲惨生活相对比，最后抒发自己的生活来之不易，同时也要同情那些无家可归的孩子等。所以，在小学语文作文教学中，教师要积极鼓励学生在课下阅读一些儿童文学作品，从而不断积累学生的写作素材，对学生写作具有极大的积极作用。很多学生可能对课外阅读不感兴趣，是因为学生没有发现读物的魅力，所以必须要提高学生的积极性，在日常教学中教师可以将一些优秀的作文作为标榜，激发学生的竞争意识，当学生能够感悟到阅读魅力，就会“一发不可收拾”，让课外阅读当成一种课下消遣，从而养成一种习惯，即使学生没有刻意吸取写作素材，但长此以往也会形成一种写作意识，潜移默化的提高学生写作能力。
四、能够提高学生写作中的社会意识
对于课外阅读来说，无论是大众读物还是儿童读物，其中都会有一定的社会状态描写，现如今的课外阅读有关书籍非常丰富，并且内容也呈多样化，包涵了社会的各个方面。学生能够根据自身的兴趣爱好来挑选合适课外读物，拓宽自身的认识、视野，从而提高学生的责任意识和社会意识。此外，很多课外阅读内容非常大、非常广。学生通过这些课外读物能够对国家、世界有一个初步了解，让学生切实了解社会中的一些事物，开放学生的思想，避免被周边“小环境”束缚住学生的思维，从而开拓学生的视野，丰富学生的写作内容，这些对学生的写作水平都有极大的帮助。
结束语
总而言之，现如今小学语文作文教学中，课外阅读的作用不容忽视，其对学生作文水平的提升有着重要意义。教师在作文教学中，要充分认识到课外阅读的重要性，创新教学方法、转变教学观念，让学生能够有效的将课外阅读内容运用到日常写作中，从而不断提升学生的写作水平，为推动学生能够全面发展奠定基础。
参考文献：
[1]刘立红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探讨[J].中华少年,2016，(3).
[2]郝坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作文教学研究,2016，(2).
作者：余莉莉 单位：江苏省阜宁县益林中心小学
第三篇
【摘要】在我国小学教学活动中,小学语文教学本身是一门基础性的重要学科,其教学质量的有效控制是确保人才培养效果的关键。在小学阶段,语文教学活动的开展要重视对学生学习基础的培养,更好地提高学生的综合语文素质。作为重要的语文教学组成部分,课外阅读教学活动的开展对于培养学生的语文素养来说是非常关键的。教师在作文教学的过程中,要让学生感受到语文学习的乐趣,并且为学生树立良好的学习榜样。通过对阅读内容的合理选择,可让学生在掌握一些写作词汇的同时,提高自身的写作技巧水平。在课外阅读内容选择中,也要关注学生自身感悟的获得,让学生在学习中进行思考,不断地拓展学生的写作思路,让学生对于一些写作技巧进行更好地掌握。本文就对于小学语文作文教学中课外阅读教学开展的相关问题进行了分析。
【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学;重要性
1.引言
对于小学阶段的整个教学环节来说,语文教学其基础性的重要地位是毋庸置疑的。语文学习的过程中是一个系统性的长期过程,学生语言能力的提高需要从多个层面上入手,全方位地关注学生语文综合素质和能力的提升。作为语文教学的关键组成部分之一,阅读教学活动的开展是培养学生语言思维能力的重要组成部分。在阅读教学中,课外教学本身扮演着重要的拓展作用。教师在开展语文教学活动中,要关注对学生课外阅读习惯的培养,指导学生合理的参与课外阅读,并且逐步实现不断地积累,更好地促进学生语文素质的提高。本文就对于当前小学语文作文教学中,课外阅读的重要性进行了分析和阐述,并且探究了如何在作文教学更好地展开课外阅读。
2.小学语文作文教学中课外阅读的重要性
对于小学阶段的学生来说,他们本身学习过程的兴趣是其重要的动力来源,同时也决定了其学习参与的积极性。小学阶段学生自身的心智还不够成熟,虽然对于外界社会有着强烈的求知探索欲望,但是如果没有得到良好的引导,他们也不能很好地获得成长。教师通过展开课外阅读引导,让学生主动地对课外阅读内容进行探索和学习,这祥学生可以更好地对世界进行认知。教师在作文教学的过程中,要让学生感受到语文学习的乐趣,并且为学生树立良好的学习榜样。例如,如果学生问教师,老师,您这么丰富的知识是在哪里获得的?教师就可以回答,是通过不断地课外阅读来获得的。在语文教学中,教师通过不断的引导,让学生逐渐养成课外阅读兴趣,进而让学生积极主动地对课外阅读的内容进行探索,这样学生自身的写作素材也能得到耕地积累,并且也能帮助学生更好地开拓眼界。对于学生写作能力的成长来说,积累的其中关键的一个因素。课外阅读本身可以让学生更好地对知识进行探索,并且在课堂之外对课堂学习的内容进行拓展和补充。学生的课外知识积累的过程中,学生自身也可以更好地对语文知识进行积累和掌握。对于语文写作能力的成长和发展来说,课外阅读的应用本身发挥着重要的作用,教师必须要予以足够的重视。
3.小学语文作文教学中课外阅读的开展原则
课外阅读教学活动开展中,要对于其辅助性、针对性以及兴趣性的作用进行充分的发挥,合理地把握相关的教学原则。对于语文作文教学来说,对于学生对写作手法和技巧的掌握,让学生了解更多的语文词汇是教学的重要原则。课外教学活动开展的过程中,要重视对学生阅读量的保障,并且让学生对多样的语文知识进行学习,通过不断地引导,将课外阅读的补充作用进行充分的发挥,真正地实现为作文教学提供良好的辅导服务。小学阶段学生自身具备较强的创造意识和创造力,但是受限于学生自身的知识水平和写作能力,学生不能很好地利用写作技巧对于自身的情感和意图进行表达。课外阅读也要重视起针对性的保障,结合不同阶段的学习来培养学生不同点写作技巧和手法,让学生掌握不同的表达写作方式。另外,课外阅读内容的选择上也要重视对学生学习兴趣的激发,引入学生感兴趣的内容,让学生更好地参与和融入到语文作文教学当中。
4.小学语文作文教学中课外阅读的开展思路
教师要对阅读内容进行优化选择,提高内容选择的合理性。教材要对于课外阅读的内容进行合理选择,推荐给学生们符合他们自身年龄特点的课外阅读内容,并且对于阅读的难度进行有效控制,既能给予学生探究学习的空间,同时也能让学生更好地对知识进行学习,实现对知识的积累。通过对阅读内容的合理选择,可让学生在掌握一些写作词汇的同时,提高自身的写作技巧水平。在课外阅读内容选择中,也要关注学生自身感悟的获得,让学生在学习中进行思考,不断地拓展学生的写作思路,让学生对于一些写作技巧进行更好地掌握。在课外阅读中,教师也要有意识地对学生的阅读方法进行指导,让学生更好地掌握“读”和“记”的相关技巧。在阅读的过程中,教师要让学生把握好对阅读主旨的掌握,把握阅读内容中一些具有价值的知识点进行掌握,并且逐步地对文章内容进行品位和体会,把握好阅读材料的内涵。学生在阅读中,要主动滴做好批注和笔记,对于自己不能很好理解的内容与教师和服务进行沟通和交流,解答自身的疑问。另外,在基本阅读基础上,教师也可以有意识地引导学生对原文进行再创造,如续写、扩写、改写、写读后感等。
5.结束语
总而言之,对于小学阶段语文教学活动来说,课外阅读的重要性是不言而喻的。在语文课外阅读教学的过程中,学生自身知识的积累水平可以得到更好地提高,并且自身的语文素养也能得到更好地提高。教师要对于课外阅读的原则进行合理把握,通过积极地调研落实,确保课外阅读的开展成效。
参考文献
l1]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用IJ].新课程(小学).2013(12)
l2]蔡冬芹.小学语文作文教学中课外阅读的重要作用[J].作文成功之路(中).2016(02)
l3]李亚飞.小学语文作文教学的思考IJ].小学生(教学实践).2014(02)
作者：王伯凤 单位：吉林省梅河口市青少年活动中心