一、高中物理多种教学方法的选用依据
1．教学内容
因为教材内容与教学方法是相互制约的关系，只有选用适合的教学方法才能促进学生对教学内容的理解，在高中物理课堂中，本源性知识适合采用观察、探索或者实验的教学方法，而派生性知识适合采用自学、讲授或者讨论的教学方法．
2．教学设施
学校所设物理实验室中的教学仪器或者实验设施是对教学方法进行选择的物质基础，教师应该对学校中现有的教学设施进行充分利用，还要学会就地取材或者自制教具以确保采用各种教学方法时都能达到理想效果．
3．教学时间
由于高中物理课的教学时数是固定的，但是采用不同的教学方法需要的时间各不相同，比如采用实验法或者探索法需要的课堂时间就比讲授法要多，所以应该根据教学计划对时间的限定合理选择教学方法．
4．学生特点
高中生的心理特点、年龄特征、学习习惯以及知识基础等都影响着不同教学方法的运用效果，所以教师应该深入学生之中，分析学生的整体知识水平以及心理特征，选用最符合学生需求的教学方法．
二、高中物理课堂中多种教学方法的应用
目前在高中物理课堂中，教师以及基本实现了多种教学方法的有效应用，采用的教学方法主要包括传统教学方法、创新教学方法以及这两种方法的有机结合，本文就以高二物理课程中“光的折射”这一课来说明不同教学方法的应用要求．
(一)传统教学方法的继续使用
高中物理基础知识的传递主要依靠传统的教学方法进行，比如物理教材中各章节的原理或者公式主要应用讲授法、展示法、问答法等传统的教学方法，在“光的折射”这一课中，教师应该向学生明确指出光的介质的定义，即“能够传播光的物质，例如空气、水、玻璃真空等透明物质”，奠定深入学习其他相关知识的基础．
(二)创新教学方法的积极引入
高中物理教学中应该积极引入各种创新性的教学方法，提高学生掌握知识的质量与水平，比如为了深入探究光的折射规律，教师可以让学生做这么一个实验:将一束激光射入空杯底，记下光斑的位置，保持入射光线方向不变，慢慢向杯中倒水．观察光斑的位置是否改变?学生为了解决这个问题既需要掌握基础概念知识还要进行资料的收集与总结以及亲自动手做实验获取对知识的直观理解，在这一过程中，主要运用了参观教学法以及探究教学法两种创新教学方法，学生的自主探究水平和竞争合作能力得到充分提高，并且巩固和运用了所学知识，实现了知识的迁移．
(三)多种教学方法的综合利用
多种教学方法的综合利用一般都应用在物理知识点的复习中，在学习完“光的折射”这一课后，教师可以为了巩固教学效果，让学生解释成语“海市蜃楼”蕴含的物理知识，在这个过程中就是把探究法作为主要的教学方法，同时综合利用展示法与讨论法，促进学生积极主动地搜集教学资料，加深其对课堂知识的理解与运用．
三、结语
综上所述，在高中物理教学过程中只有协调或者交叉运用多种教学方法，实现传统教学方法的继续使用、创新教学方法的积极引入以及多种教学方法的综合利用，才能切实提高教师的教学质量和学生的学习效果。
作者：杨青 单位：江苏省扬州市江都区邵伯中学