教育效能在教学过程中的实践与探索——以目标管理教学为例

本文作者：李小蔓；李军；成功正常投稿发表论文到《科技创新导报》2014年30期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：高职教师必须明确与社会同步发展的职业特性,在教学目标、教学方法、教学过程等方面注重学生自我意识、能力的培养,利用学科的课堂教学平台,进行以形成学生可持续发展能力为终极目标的教学改革,在教学实践中不断地提升教育效能,满足学生职业发展需求。
【论文正文预览】：21世纪是我国高职教育快速、健康发展的关键时期,在学位为本位至能力为本位的社会发展进程中,高职学生成为“动态”人才的前提需具备一定的知识或技能;具有为社会发展付出一份努力的自我意识;能够应对问题和困难的能力等。高职教师在教学过程中结合学科特性,采取有成效的教学
【文章分类号】：G712;C93-4
【稿件关键词】：教学理念教学过程目标管理
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【稿件标题】：教育效能在教学过程中的实践与探索——以目标管理教学为例
【作者单位】：四川交通职业技术学院;
【发表期刊期数】：《科技创新导报》2014年30期
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