雷锋精神与教育教学环境建设

1.行政工作服务化。

要发扬雷锋“一团火”的无私奉献精神，校长及各部门的行政管理要站在服务的角度，为教师创设良好的教学教研氛围，为学生创造适宜学习的校园文化，为学校提升良好的发展空间，行政重心是为教师教学教研及专业成长提供尽可能全面的支持，为学生成才提供最有效的后方保障。要求首先要制定好领导规章制度，强调服务理念，明确岗位职责，把服务作为一种责任、一种义务和一种文化，并养成习惯。要积极发挥工会组织和教代会的作用，关心教职工生活，充分保障教师的民主和各项权益，形成齐心协力，团结一致的工作局面。

2.管理行为公平化。

民主、公平是服务型学校管理的基石，要发扬雷锋“一块砖”的公而忘私精神，学校一切的管理行为及制度都应建立在公平、公正从全局出发的基础上。要建立师生、家长、社会共同参与的教师德、能、勤、绩的科学评价体系和面向全体学生、促进学生全面发展的课堂教学评价标准，各种制度和考核结果要公开、透明，有问题要公开解决。要完善校务公示制度，认真实施校务公开和财务公开，自觉接受监督，保证学校各项事务的透明和公信度。

3.教师培养人文化。

学校一切工作的执行，都是以教师为核心的，让所有的教师感到幸福，是学校管理的最高境界。要变刚性管理为柔性的人文化管理，坚持以欣赏的眼光看教师，为教师提供宽松和谐的工作与学习环境，引导教师在平常的教育教学中追寻有意义的快乐。要关注教师的发展，特别是教师终身的专业发展和整体素质的提高，把促进教师的发展作为人文化管理的核心内容，使学校成为教师专业发展的基地。要建立教师成长计划和培养机制，并最大程度地给予支持和服务。要发扬雷锋“一滴水”的团结协作精神，提升协作意识。协作是一种甘为他人服务的理念，协作意识是服务型学校管理中不可或缺的文化因素，要通过开展各种教学教研活动培养协同作战、共同进步的团队精神和文化意识，为教师整体成长搭建平台。

4.学生教育人文化。

学生是发展中的人、有个性差异的人、有自主精神的人。我们要通过营造平等、宽松、民主、和谐的学习环境，让课堂成为学生放飞心灵的天空，让校园成为学生自主发展的乐园；要尊重学生，以鼓励为主，关注每一个学生的发展，抓好学生习惯的养成，对学生多用激励的话语，对问题生提倡赏识教育；要丰富校园文化，并突出学校的文化特色，让学生在浓厚的文化氛围里，心灵得到陶冶，情操得到升华；要经常开展各种活动，建立多种学生活动团体和课外活动小组，经常举办各种文体活动和社会志愿活动，使学生在活动中快乐成长，并明白自己就像一片“树叶”，懂得感恩反哺，将来回报社会。

5.管理工作信息化。

信息化时代的到来，为学校服务型管理提供了一个高效的平台。要像一颗钉子那样，积极钻研和探索新形势下的先进管理技术，充分利用好现代化教育信息技术和手段，为教师日常教学和科研提供高效的资源服务，为学生提供课程学习、资料收集、信息采集、互动学习的平台，为家长提供相互沟通的渠道，保证各项服务工作的高效进行。

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