高校的根本任务是培养人才，是培养满足适合社会发展需要的人才。随着时代的进步，科学技术的发展，社会对人才质量的要求越来越高，对人才需求越来越多样化，这也决定了高校人才培养目标需要多样化，因此需要教学方法也与之相适应。
传统的教学方法和理念束缚着人们的思想，也不利于教师和学生的发展，需要对其进行改革。另外教学改革的关键在于教学方法的改革，教学方法的科学性将决定教学过程的质量和效率，且在一定程度上，教学方法也是衡量教师水平的一项重要指标。因此，对教学方法的创新及改革是培养适合社会发展需要人才的前提条件。高校教学方法改革应重点关注以下几个方面：
1教学方法应由传统的以教为主转变为以学生自主学习及师生合作性教学为主，渐渐发展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学方法。教师必须认识到学生不是一无所知地进入课堂，不是被动接受知识的容器，他们必须主动建构知识，必须全身心地、主动地投入到学习中，教师需要启发、引导学生进行自主学习。因此需要不断地转变教学方法，使学生参与到整个教学过程中来，教会学生发现、思考、理解问题。
2教学方法改革需要由重“教”轻“学”转到重“学”所谓教学方法，就是指在特定的环境中教的方式和学的方法的总成，二者相互依存、不可分割。要真正了解学生、掌握他们的学习基础，根据学生的情况制订教学计划，选取教材，切实把教学过程转变为教会学生学习的过程。高校教学的成效应由学生学习能力的进步和成长体现。只有帮助学生改进学习方法的教学方法才能称之为有效的教学方法，也是体现教师教学能力的重要方面。因此高校教学方法应注重教法和学法相结合，研究、发展有利于学生提高学习能力，养成好的学习方法的教学方法，通过教学使学生学会如何学习、如何研究，培养学生学习能力，提高学生学习效率。
3要强化学生主体意识，发挥学生在学习中的主体作用，变被动学习为主动在当前的教育环境下，有相当数量的学生学习没有目标，缺乏动力，不知道为什么而学，更不会主动思想怎么去更好的学习，严重缺乏学习的主动性和创造性。
高校教学必须突破这一问题，创造条件，让学生能够充分发挥自己的潜能，在学习、生活中发挥自己的主体作用，使学生能够真正地了解自己学习的意义，对学习主动产生兴趣，对创新、创造产生激情。教学改革需要一个较长的探索过程，教学方法的改革的重要性、持久性和艰难性在教学改革中是居于首位的，是教学改革的重中之重，我们必须肩负起创新教学方法改革的使命，为高校培养适应社会发展的创新型人才奠定坚实的基础。
作者：董华 单位：华北水利水电大学软件学院