一、当前数字校园建设中存在的问题
目前，许多中小学已经陆续建立了校园网及相应的管理和应用平台，并在教育教学中发挥着重要的作用，成为教育教学中不可缺少的组成部分。但是，由于受到客观条件及人员编制的限制，大部分学校没有配备专门的网络设计或维护人员，校园网的建设基本上是依托其他网络公司进行开发和管理，解决的方案多以建设学校网站、校园办公和教务管理等系统为主，有些校园网甚至是直接在企业管理系统基础上改造而成，没有对中小学教育的特点、现状以及家长、学生的需求和学生心理状态做深入的了解和研究。加上各个学校的教学要求、管理方法及运行模式有很大的差异，造成对数字化校园的作用和功能定位认识不清，缺乏科学性、实用性和前瞻性，不能满足学校教学、教研、管理和素质教育等多方面的要求，也不能适应当前和未来教育改革和发展的要求。厦门一中校园网始建于1997年，是福建省最早实现校园网的中学，网络硬件环境相对完善，有专门的网管中心，近千台的应用终端及与之配套的软硬件设施，也积累了大量的校园网建设与应用经验。但总体上看，虽然厦门一中校园网的建设起步较早，期间也经历过多次的升级和完善，但信息服务体系不够完备，应用缺乏集成性，信息化应用水平还有很大的提升空间，主要表现在：（1）信息化建设的总体规划和部署相对滞后，信息资源分散，缺乏公共的基础数据平台，信息的标准化和共享度较低；（2）网络提供的服务及应用资源较少，许多与课程改革和学校管理相关的应用系统急需开发或完善；（3）辅助教学平台和网络课程的应用化程度不高，没有充分利用校园网络的优势；（4）网络安全漏洞多，几乎处于不设防状态，易遭受外来威胁和攻击；（5）随着计算机技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术、无线通信技术以及云计算技术的快速发展，原来的网络构架已显得相对落后，师生对系统的升级和改造呼声日渐强烈。
二、数字校园网络服务应用平台的系统组成及建设目标
为了更好地利用现有的网络硬件资源，扩展校园网的功能，提升校园网的运行效率，实现教育过程的信息化管理，厦门一中决定对现有的校园网络进行升级和改造，重新建构一个技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠、扩展性强及可持续发展的数字化校园网络综合应用服务平台。数字化校园网络平台建设的出发点是充分利用最新的计算机技术、网络技术和移动互联技术和云计算技术，实现从环境资源、教育教学、学校管理、学生课外活动的网络化和数字化，拓展校园网应用的时间和空间维度。
1.项目建设完成后实现如下的总体目标
（1）为学校的教育教学和科研提供一个交流的服务平台，促进教学和科研的发展；（2）为学校管理提供高效、共享的管理平台，提高学校管理的效率；（3）为教师、学生和家长提供一个开放的数字化环境，提高全体师生的信息素养。
2.数字化校园网络服务平台的系统设计和体系结构应体现下列要求
（1）系统设计必须遵循标准化、结构化、模块化原则，采用面向对象方式；（2）基于B／S结构，开发语言采用Java或.Net，具有良好的扩展性与可维护性，能适应未来应用的变化和发展；（3）考虑和原有网络系统、硬件平台和数据资源的兼容和集成性，保护前期投资；（4）充分考虑系统的安全性，具有较强的备份和恢复机制，保证数据的安全性、完整性和一致性，保证极端情况下数据的安全；（5）适应智能手机的发展，具备手机客户端功能，提供多种形式的客户端访问；（6）建立云计算服务器基础平台及云计算存储平台，采用先进的虚拟化技术，实现网络服务、资源和数据的集中管理。
3.数字化校园网络服务应用平台包含如下的功能模块
门户网站、基础数据库维护管理、多角色帐户管理、信息发布、办公管理、校务管理、教务管理、学籍管理、教研管理、德育管理、网络课堂、站内短信、班级主页、网络U盘、数据备份、数据恢复、信息查询和手机客户端等模块，不同学校可根据自身特点和需要进行适当的增减。
三、构建校园网络服务平台时需要注意和解决的问题
1.应用模块及教学资源使用率偏低原因
多年来，厦门一中一直致力于让校园网络为广大师生提供更多、更好的优质服务。现在，“校园网”和“信息化”已经成为厦门一中的一个特色、一个品牌，进而成为一种特殊的文化，形成了一个良好的网络应用氛围，培养了一大批具有较高信息素养的教师和学生应用群体。但是，现有校园网上的部分应用模块和教学资源使用率偏低，一些看似功能强大且花费了大量精力开发的功能模块，如网络课堂、选课系统、备课系统、学生成长记录等模块老师们使用兴趣不高。归纳起来，有如下几方面的原因：（1）功能设计没能贴近应用实际，如备课系统。由于老师的教学过程具有个性化的特点，虽然网络上提供了大量的素材和模板，但个性化不足，内容更新缓慢，备课时间长，未能充分发挥数字化的优势。（2）操作繁琐，效率低下，如网络课堂。老师们不仅事先要花费大量的时间做课前准备，还得花费大量的时间进行评价和反馈，性价比不高。（3）条件限制，无法全面推广使用，如网络课堂。因于网络课堂需要网络与计算机环境，但学校电脑机房数量有限，无法大规模应用。（4）管理困难，干脆关闭，如网络论坛等。
2.设计网络服务平台时应注意如下的问题
（1）实行单点登入和多角色管理，将大部分应用统一到同一系统界面中，保持数据的一致性；（2）基础数据库支持多种格式的导出和导入操作，方便数据的维护和管理；（3）界面友好，用户可自定义操作界面及功能模块的排列方式，实现个性化操作；（4）简化操作步骤，同一应用模块的各种操作应尽量在同一个功能界面中完成；（5）支持在线编辑并兼容Office文件系统，实现所见即所得；（6）支持云计算，降低网络建设费用，实现资源的集中管理；（7）支持手机客户端和手机短信功能，让智能手机成为电脑终端的重要补充。
作者：吴旭日 单位：福建省厦门第一中学