一、注重培训的实践性和实效性
杜绝只考察卷面知识，不考察实际应对的高分低能现象。在安全宣传教育中，一定要注重实效性的把握，即要让安全观念深入人心，在员工脑海中形成强烈的安全生产意识。为此，安全事故的报告和案例教学大会应当经常性展开，这种为员工定期举行的大会有如下功用：第一，通过数字系统化的事故报告，会引起员工对安全问题的重视，形成一种忧患意识；第二，通过教学中制作并播放模拟视频，实现安全事故场景的真实化再现，通过这种模式，让员工身临其境地感受事故发生的全过程，将安全观念深植人心；第三，以一种边播放视频，边进行悬念性设问的方式，向职工提出有关安全问题，让其追本溯源地探讨事故发生的原因，将生产环节中可能出现的安全漏洞以一种侦探破案的方式展现在员工面前，让其形成深刻印象；最后，鼓励员工提出各种预防措施或解决方案，来避免其所提出的生产事故案例的重演，之后由老师答疑解惑，并逐一分析他们提出的方案的可采之处、不足之处和忽略之处，并以视频将正确做法演播一遍。以这样一种方式，不仅扫清了员工对于安全事故产生原因和解决方案的盲点和误区，完善了其安全知识体系，还为其提供了相应借鉴，使其在遇到相应情形时，有了正确的引导，且安全防护措施的展示更直观，便于模仿。这种教学方式在吸引力、互动性、记忆法和模仿性上都具有巨大优势，更能体现安全教学的时效性。同时，如同战斗水平的提高需要军事演习一样，安全技能的提高也需要实践演习。企业应该注重化理论为实践，开办情景模式下的应急处理训练，锻炼员工在遇到安全事故时采取应急措施的能力。
二、培训师应该兼有科技领域的专家和经验丰富的一线工人
安排一线工人进行安全知识讲解时，要给以培训师的工资待遇。同时，员工接受安全教育的时间，要按照工作时间来对待，不能以此为由克扣其工资，以免打压员工接受安全教育的积极性，并产生抵触心理。企业要重视培养骨干培训师,严格考核培训人员的专业资质，为培训的正规性提供保障。对于特种作业人员，在条件允许的情况下，要安排其到正规培训地点进行进修和专业训练，一方面利于提高其技能的娴熟度，一方其在安全操作上承担着特殊注意义务，安全知识水平比普通员工要求更高，工作技能的更高要求和安全防范意识的更高要求是保证其人身安全的重要保障。
三、从战术上以科技手段为支撑
1.实现安全管理手段的信息化。通过采集数据、拍摄图片、录制视频等手段记录安全生产中的各种信息，并利用计算机技术进行综合性的统计、整理与分析，能够储存大量信息，井井有条地归纳总结出安全监测结果，使得安全系数和隐患一目了然。在改进上也能从复杂的生产环节中快速地找出症结所在，从而防患于未然，将隐患扼杀在摇篮中。2.保证安全设施的配套性和先进性。安全防护装置必须配套，同时设计、同时设计、同时安装，建而不用或者废而不换或者换而不新，使安全设施形同虚设的方式都是应当杜绝的，当然也为行政法规所禁止。在先进性上，科技为安全生产带来了巨大的方便，实现了全方位的监测效果。例如采矿中，每个设备和人员配备无线数据收发机，就可以通过以太网实现全局性监控，搜集到一切信息。而为所有设施和员工配置无线定位系统就可以在事故发生时，及实地从计算机显示屏中掌握他们的具体位置和事故发生的具体地点，以便在第一时间疏散人群并及时进行救助，促进了安全管理效率的极大提高。3.建立完善的预警监督机制。企业应当制定自己的预警方案，如要有事故的定期检查报告机构。检测要具备规范化，技术化要求：其一，要详尽地记录并存档，便于员工查阅，以防止检查流于形式；其二，要有专业技术人员进行记录，并有相应数额的职工代表从旁监督，避免造假，因此，在此过程中要充分发挥职工大会的作用，并与管理阶层通力合作；其三，应有相应的国家标准或行业标准作参考备注，以便进行对比和调整，以保证安全机制处于良好状态下。在监督方式上，可以采取两条主线，其一，企业各生产部门可以进行安全设施的交叉检查和员工的安全技能评比，并进行奖优罚劣；其二，企业可以实行安全漏洞发现申报的奖励机制，即只要员工发现了客观上存在的安全漏洞，予以申报，帮助企业减少了一个安全隐患就应当予以鼓励和奖励，以此来提升全体员工自发自觉进行监督的积极性。
四、从保障上以法律政策为强制
“各家自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”。基于这种心态，很多员工或者企业经营者往往只在关乎自身人身安全的问题上才会足够重视，因此，责任追究制度的加强很有必要，由于安全性的投入与产出值不直接挂钩，经营者难以从全局性和长远性的战略目光看待安全的投入问题，这种观念需要一种强制力量的矫正，即政策和法律，至少它弥补了道德约束以自我觉醒为内在动力的不足之处，这种强制往往与处罚相衔接，落实了负责人的安全责任,使生产者有所惧惮，迫使其不得不遵纪守法。法律政策的规制不仅体现在对安全生产设施设备和安全性培训的强制要求上，更重要的是对员工上岗技能的水平有严格的规制。许多事故的发生就是因为操作人员技术水平不达标，缺乏常识，操作不谨慎，未接受相应的上岗培训造成的，因此，法律政策强调相关行业对员工上岗操作前的专业技能培训和考核，对于技术不过关，未建立专业常识的，不准其上岗，为安全生产在管理制度层面设立了一个屏障。
五、结语
不论是从企业实现科学化管理，提高员素质和技能，以实现可持续发展上来讲，还是响应以人为本，人权保障的政治号召，都要求发展完善安全生产教育培训，它是群众安全的保障，是企业长存的基础，是我国社会主义现代化的要求，构建和谐社会的重大举措，我们要坚定不移地实现安全生产教育功能的最大化实现，让我国社会主义建设迈向新的台阶。
作者：唐泽灵 单位：湖南安全技术职业学院