摘要：随着经济、文化的快速发展，美术教育也有很大程度的发展。但是当代美术教育面临新的压力，当代美术教育发展方向问题值得关注和探讨。
关键词：美术教育；当代美术教育；发展方向
美术教育既是学校教育的重要内容，也是技能教育的重要组成部分，还是全民审美教育中的启蒙教育。随着经济、文化的发展，当代美术教育需要顺应时代潮流发展。文章结合当代的时代特征和国外先进经验，探讨当代美术教育的发展方向及方式。
一、当代美术教育存在的问题
虽然我国的美术教育事业取得了长足的发展，但是目前的美术教育存在一些问题，主要包括以下几个方面：其一，高等美术教育存在的问题。随着社会的高速发展，一些高校美术教育在管理和教学方法上的弊端逐渐显现。如，高等美术教育目前存在办学模式和培养方案雷同、强调技术传授而忽视创新能力培养的问题。由于部分学校没有给学生提供实践的机会，所以学生是按照培养方案学习最基本的绘画技能，缺少社会实践，不了解社会上需要的工作岗位及其要求，导致毕业后找不到对口的工作，或者找到了工作仍需要重新学习工作岗位需求的职业技能。其二，中小学美术教育存在的问题。中小学美术教育是国家所要求的基础教育，应该提倡素质教育。但是现在一些中小学的教育模式和教学方法存在一些弊端，如，美术教学模式不完善，还是以教师教、学生模仿为主，缺乏创新。此外，各种课外美术培训班的崛起也误导了部分学生和家长，部分学生跟风进入各种美术培训班。而这些美术培训班水平参差不齐，有些美术培训班的教学方法不当，扼杀了学生的美术天分，或阻碍了其美术天分的发展。其三，缺乏全面美术教育的意识。由于经济、观念等多方面的原因，中国的美术教育还不是全民化的、普及化的艺术教育。一些家长、教师、学生对美术不重视，各种各样的艺术展览馆、美术馆较少，去美术馆参观的人主要是艺术界人士，社会中缺乏美术学习氛围。
二、国外美术教育发展的方式和方法
随着全球化发展和我国改革开放的逐步深入，我国在美术教育方面也应该不断学习外国的教育理念、模式和方法，取其精华应用于国内的美术教育中。其一，美国的“DBAE”多元化艺术教育。20世纪90年代，美国推出了“DBAE”全面综合性美术教育。这种美术教育模式提出了美术要向多元化发展，其教育内容包括美术创作、美学、美术评论和美术史。其二，欧洲的普及化艺术教育。在欧洲，艺术教育是全民性的，不只是学校和教师的工作，学生在课堂上和课外都进行美术学习。在美术课堂上，教师在教学大纲的指导下，可以根据学生的特点设计教学内容。学校教育并不注重学生绘画的结果，而是关注他们在绘画创作过程中学到了什么，体会到了什么，注重的是整个创作过程。在美术创作过程中，学生能够感受和体会到艺术美，从而激发想象和情感。欧洲美术教育的内容更多的是组织课外兴趣活动，教师、家长会经常带领学生参加一些美术活动。如，来自各地的艺术爱好者经常聚集在广场上，自觉地在这里寻找美、创造美、感受美。在欧洲的一些著名美术馆如梵蒂冈博物馆、卢浮宫、佛罗伦萨学院美术馆里，每天都有源源不断的参观者、摄影者、绘画学习者，参观的人员从幼儿到老人均有，这体现了真正的全民美术教育。其三，日本的个性化艺术教育。日本提倡个性化艺术教育和因材施教。其中，小学美术教育要以儿童个性的差异为基础，发展学生独特的个性。教师在美术课堂上对每名学生的要求是不一样的，因为学生存在个体差异，每名学生对美术有各自的感触和体验，创作的作品能够显现自己独特的个性。
三、中国当代美术教育的发展方向
其一，中小学美术教育。中小学美术教育应注重素质教育，应主要培养学生的综合素质，促进学生德、智、体、美全面发展。美术教育应该以学生的特点为出发点，因材施教，美术课的教学内容也应该灵活多变，以培养学生的创造、创新能力为目的，而不应该以传授学生的绘画技法为主。其二，高校美术教育。为了适应社会发展的需要，实用美术教育思想应该得到推行，美术院校、各种校外培训班组织、开展美术教育，应在教学内容、教学方法和培养目标上作出调整，应加强培养学生的多种能力，尤其应注重培养学生的实践能力和创新能力。此外，还要拓展适应社会发展的新型学科，让学生在掌握专业课程的基础上，还能见多识广，培养扎实的实践技能，从而在进入社会后能适应社会，具备基本的工作技能。其三，美术职业教育。随着经济的快速发展，我国大力提倡职业教育，这使美术职业教育获得了较大的发展空间。因此，根据职业需要培养美术人才也是美术教育一个重要的发展方向。其四，全民美术教育。随着全民审美意识的提高和终身教育理念的深入人心，通过各种方式和方法普及美术知识，提高全社会的文化和审美水平，已成为美术教育的重要目标。中国美术家协会、各地方艺术馆和群众自发组织的艺术组织等在普及美术教育、开展群众性美术活动方面，也发挥着非常重要的作用。美术教育作为全面教育理念的重要内容，在当代中国教育中的地位越来越突出，美术教育的发展方向仍然需要我们不断探讨。
参考文献：
[1]潘耀昌.20世纪中国美术教育.上海书画出版社，1999.
[2]袁熙旸.中国艺术设计教育发展历程研究.北京理工大学出版社，2003.
[3]陈志华.颜文棵提倡实用美术.上海工艺美术，1988（4）.
作者：高倩