语文微课程开发:一种有益的“热”现象

本文作者：陈林；成功正常投稿发表论文到《教育探索》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：语文课改十余年,语文微课程的开发逐渐成为语文课程改革与发展中的一种"热"现象。"微"是语文微课程的显性特点,"语文课程"是语文微课程的本质属性,"微"而有"序"是语文微课程的实施特质,"微"而立"人"是语文微课程的评价指向,"微"有所"值"是语文微课程的价值意义。语文微课程的开发与实施回答了诸多语文课程中长期讨论的问题,为语文课程的发展开辟了一条独特的途径,值得推广。
【论文正文预览】：语文微课程的开发目前已成为语文课程改革与发展中的一种“热”现象,如新教育的朱永新先生倡导的“晨诵”及“亲近母语”、扬州徐冬梅女士倡导的“每日一诵”、上海朱文君教师倡导的“小古文诵读”等,其中有的已经产生了广泛的影响,并为诸多一线语文教师所推崇。一、“微”—
【文章分类号】：G623.2
【稿件关键词】：语文微课程显性特点本质属性实施特质评价指向价值意义
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【稿件标题】：语文微课程开发:一种有益的“热”现象
【作者单位】：宝应县望直港镇中心小学;
【发表期刊期数】：《教育探索》2014年01期
【期刊简介】：《教育探索》是黑龙江省教育科学研究院主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。旨在反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。 《教育探索》1981年创刊，主办（主管）单位，黑龙江省教育科学研究院。以宣传普通教育、......更多教育探索杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1100/)投稿信息
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