中小学教材建设的探索和实践

本文作者：李俏；成功正常投稿发表论文到《教育研究》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：教材是中小学教学的基本资源和工具,教材的编写应在理论探索的基础上密切结合教学实践,构建合理的教材结构,突出教材表达的适用性,促进教材的视觉传达效应,重视开发教材在学生学习反思与评价中的功能,加强立体化教材资源平台建设,为提高教育质量、促进学生全面发展提供支持与保障。
【论文正文预览】：教材作为中小学教学的基本资源和工具,在人类文化传承和知识传递的过程中具有不可替代的地位与作用。我国历来重视中小学教材的建设,尤其是进入21世纪以来,基础教育进入了以提高教育质量为核心任务、以构建创新人才培养体制与模式为深化改革着力点的新阶段。按照我国2020年“
【文章分类号】：G632.3
【稿件关键词】：基础教育课程改革教材结构教材表达方式立体化资源平台传达效应
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【稿件标题】：中小学教材建设的探索和实践
【作者单位】：人民教育出版社总编室;
【发表期刊期数】：《教育研究》2014年01期
【期刊简介】：《教育研究》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊，教育研究杂志具有正规的双刊号，其中国内统一刊号：CN11-1281/G4，国际刊号：ISSN1002-5731。教育研究杂志社由中央教育科学研究所主办，本刊为月刊，开本：16开语种：中文英文......更多教育研究杂志社(http://www.400qikan.com/qk/9856/)投稿信息
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