从培养学生的电子商务职业能力角度出发，建立一个科学而完备的课程体系需要考虑众多要素，包括相关行业和企业的岗位需求、与岗位衔接紧密的实践课程内容和为了延伸能力必备的专业理论知识等。从上述要素出发，我们构建了电子商务专业职业能力结构课程体系模块：
（1）基础课程模块。
这个模块主要解决学生对知识的理解和积累的问题，根据学院的人才培养定位，学生必须具备较强的理论基础知识。通过对于基础理论课程要加大课内实践环节学时，使用综合模拟实训软件，并充分利用网络资源等，在有效的校内和课内时间实训环节中强化基础知识，达到使学生深入理解课程内容的目的。
（2）实践课程模块。
实践课程模块主要解决多门相关课程的知识融合问题。通过设立课外的实践操作内容，相关课程实训，开展电子商务前沿知识讲座等方式，引导学生将电子商务各个学科的知识融会贯通。其中综合课程实训是综合应用知识的一个行之有效的方法。
（3）职业素质训练模块。
职业素质训练模块是培养锻炼学生从基本能力向延伸能力过渡的最重要模块，主要解决理论知识综合应用与解决实际需求的问题。可以通过开展校内和全国电子商务学科竞赛，取得职业资格认证和开展校企合作学生顶岗实习等形式实现。学生走入社会，到企业中去学习、实践，能够迅速将所学知识转化为职业能力。
这三大模块与职业能力结构衔接形式如表2所示：以就业为导向的电子商务职业能力课程体系的实施对学校、教师和学生的要求都更加严格。教师作为课程的主导人，要对电子商务行业的发展和技术进步保持敏锐的嗅觉；学生要在学中做。
在做中学，保持一个积极的求知状态和准就业状态；而学校要加强与企业联系，建立更多的校企合作实训基地，让学生得到职业能力的训练，体验到未来工作的紧迫形势。电子商务职业能力结构课程体系的实施在我院取得了良好的效果，学生的就业竞争力明显提高，这督促浙江职称着我们要继续努力，深入研究以就业为导向的高技能实用型人才培养模式。
作者：孙悦 于萍 梁丹