【摘要】随着经济的发展以及社会的进步，创新能力已然成为21世纪人才培养的决胜因素。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，新颖的思维能力以及创新能力已然成为高校素质教育的核心内容。在网络技术高速发展的今天，高校计算机教学模式中的仅由老师向学生一对多的传输与操作已经跟不上时代的要求了。本文结合我国现有的高校计算机现状，分析了现在计算机教学所面临的问题并提出了相关的创新能力培养的对策。
【关键字】高校；计算机教学；创新能力；素质；创新思维
当今社会，创新能力已经成为自由且自主性的活动。因此大力提倡创新能力也是顺应时代的潮流以及社会的需要。各高校应及时了解目前社会的需要，并培养出符合社会需求的人才。本文结合了现今社会上高校计算机教学的局势，理性分析了我国各高校在计算机教学中所存在的问题，并且提出了一些相关的解决办法。
一、高校计算机教学中所存在的问题
1.1计算机的相关课程设置的缺乏特色
当前计算机学科的教材过于缺乏特色，并且十分的枯燥无味。作为一个计算机学院的学生，我相信很多同学都是感同身受的。课本上的知识有的专业性太强、太难不易于理解，有的太过于肤浅过于枯燥无味。并且大多的计算机专业的课本都是大同小异的，没有明确的教学目标与教学目的。还有就是计算机相关的教学课程相对落后。
1.2教育模式落后
一些高校的应试模式存在一定的问题。再学习相关的课程中过于注重应试而忽略了实际的操作能力。将学习计算机的目的放在了如何得到学分而不是如何去真正的掌握它。并且计算机这门学科恰恰最需要的就是实际的动手操做能力。由于理论与实践的严重脱节而造成了大部分的学生考试的成绩很让人满意，但却缺乏实际的动手操作能力。另一点就是教师的教学模式存在一定的问题。在现今这个信息化的时代，听从老师的讲解已经不是学生获得知识的唯一途径了。信息时代的高速发展使得我们获得信息的途径越来越多。
1.3缺少实际动手操作的机会
计算机学科的学习本来就是相对来说比较抽象的应用性极高的一门学科，正是因为它的实际应用性导致了它必须通过大量动手操作来掌握它的相关的技术与能力。上理论课的时间占了大部分而只有仅仅的一小部分时间可以提供给学生进行实际的上级操作。因此，这也就造成了相当一部分的学生动手能力薄弱从而发展到不愿意去进行实际的动手能力的操作。所以这也就造成了部分学生缺乏新颖的思维以及大胆的创造能力。
二、如何加强计算机学科学生的自主能力
2.1创造良好的学习氛围
俗话说工欲善其事，必先利其器。要想大家都有一种创新精神那么一个良好的学习氛围是必不可少的。计算机的学习有相当一部分是需要自己动手操作的，然而被动的接受并没有自己主动地去学习、求知、并且探索来的更加印象深刻。所以良好的学习氛围对学生创新能力的培养是十分重要的。学生不仅要主动的去与老师交流还要去与机器交流，与同学进行讨论。让学生自己发现问题、提出为题、并解决问题，这样才能更好的激发学生的自主创新能力。
2.2加强教学理念的创新
在教学的过程中要积极让学生参与进来，与学生一起来进行学术的探讨与研究，激发学生的学习兴趣来培养学生的创造思维与能力。再者就是教师要有袭击的创新行为与意识，然后来带动学生的创新行为与思维。随着计算机的发展，网络的力量已经到了不可估量的地步。学生可以通过不同的途径来获取到各种方面的知识，因此教师也要积极的及时充电，补充自己的专业技能。然后师生一起学习，一起讨论从而取长补短。并且积极鼓励学生，自主学习、发表观点、大胆质疑，这样更有利于学生的自主学习和创新能力以及思维的培养。
2.3有意识的去引发学生的创新能力与意识
教师在教学的过程中不仅要结合教材，还要敢于自己改造并且创造教材。让学生在不同的氛围中学习，自己去提出问题，思考问题，并解决问题。这样不仅能够培养学生的动手能力，还能够激发学生的学习兴趣与创新思维创新能力。从而达到一举多得的效果。学校要充分发掘学生的创新能力，及时设计一些有利于学生创新的课题设计，来激发学生的创新思维以及创新能力。通过计算机老师的设计，让学生主动地去学习从而培养学生的自主创新能力以及学生的创造思维和创新能力与意识。
三、结论
随着经济的发展时代的进步，计算机的发展已经是日新月异了。并且在这个信息与经济高速发展的时代，创新思维以及创新能力的培养已经日渐凸显出了它的重要地位。所以高校计算机教学中对学生创新能力的培养已经成为了学生综合素质培养的核心之一。创新是一个民族进步的灵魂，因此计算机教学中创新更是重中之重。
参考文献
[1]李延峰.高校计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].计算机光盘软件与应用,2013-08-01.
[2]吴昊.大学计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].科教导刊(上旬刊),2014-04-05.
[3]周萍.着力培养学生创新能力改善高校计算机教学方法[J].计算机光盘软件与应用,2013-01-01.
作者：史素娟 张一帆 单位：漯河医学高等专科学校