一、构建环保教育课程，师幼共同落实环保行动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学领域的教育目标中就明确指出：应教育幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”那么哪些环保教育内容是适合幼儿园的孩子的？我们要怎样来做？这些引发了我们进一步的思考。经过认真研究，我们把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期环保教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面开展了富有特色的的教育活动。根据幼儿园课程整合的理念，我们结合幼儿的年龄特点和生活经验制定了幼儿园绿色环保教育总体目标和不同年龄层次环保教育的内容，设置了“关爱动植物”、“保护环境”、“节约资源”和“亲近大自然”四大板块主题教学活动内容。老师们一起精心选题，设计活动方案，将环保教育和幼儿生活实际有机结合，引导幼儿关注生活中的环保问题，初步了解和掌握保护环境的相关知识和方法，从小奠定良好的环保素养。如在分辨声音，懂得噪音的危害这一环保教育活动中，小班结合原建构式教材中的故事《城里来了大恐龙》，使幼儿懂得要用好听的声音说话，懂得不影响别人；中班则通过主题活动《你听我说》，使幼儿能分辩多种声音，知道哪些是噪声以及危害，懂得保护自己的听力；大班则要求不仅知道声音是怎样产生的，噪声的危害，还要引导幼儿探索防止噪声的方法等等。这样根据幼儿不同的年龄特点、发展水平实施环保教育活动，使教育更贴近孩子。日常生活中，我们引导幼儿开展“不带餐巾纸，坚持带手绢”的讨论，让幼儿观看纸巾的制作过程及肆意砍伐森林给人类带来危害的相关视频，使幼儿了解餐巾纸是纸浆制成的，需要消耗大量木材，是浪费资源的表现，不应大量使用；而手绢用脏了可以洗洗重复再利用，应该坚持带手绢上幼儿园。让幼儿在司空见惯的生活小事中发现环保大问题，懂得节约，形成良好的环保素养。此外，每学期幼儿园都要开展诸如“七彩世界”，“我是环保小能手”、“动物，我们的朋友”等主题教育活动，将环保内容融于情景表演、科学实验、故事、诗歌、歌曲、知识竞答等多种形式中，引导幼儿积极探索、发现，在活动的过程中不断丰富环保知识，增强环保意识。
二、拓宽环保教育途径，家园社共同推进环保教育进程
我们在活动中充分挖掘家庭社区资源，协助幼儿园共同开展环保教育活动。每年的3月12日植树节，幼儿园都会分批组织幼儿、家长开展植树、挂护树牌活动，在幼儿心中播下“护绿”的种子；每年四月幼儿园都要开展以“保护环境，健康生活”为主题的全园亲子环保运动会，通过趣味性的环保游戏将更多的环保理念传递到每个家庭。特别是两年一次的“迎六一跳蚤市场”每次都会吸引众多的家长和孩子来参加，活动不仅让孩子拥有第一次买卖物品的经历，更懂得在生活中应如何节约资源，提高各类物品的循环使用率等等。还有幼儿园里的亲子环保服装秀、变废为宝大比拼、环保情景剧表演等活动，每次举办都得到了众多家长的支持，也使得幼儿园倡导的“环保节约，低碳生活”的理念得以在更多的家庭中传递。幼儿园还积极和社区沟通，充分利用挹秀新村的环境、人力资源开展环保教育活动，扩大幼儿园环保教育的影响。先后开展了“绿色环保，低碳出行”幼儿环保小车队进社区宣传活动、“自制环保袋送社区居民活动”、“文明礼仪社区行”等活动，向社区居民宣传环保理念。诸如此类的活动，不仅丰富了幼儿的经验，进一步促进幼儿在实践中践行和巩固环保行为，也让幼儿园的环保教育活动走出了园门，发挥更大的影响力和辐射力。如今，环保的种子已悄然在幼儿的心中生根发芽，相信终有一天，这颗种子会开花结果，在未来的中国医学期刊日子里迸发出不可忽视的力量。
作者：杨晓枫