【情境教学范文】对护生采用模拟情境病例教学的效果调查

本文作者：马宝珠；成功正常投稿发表论文到《湖南中医杂志》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：目的:探讨对护理实习生采用模拟情境病例教学的效果。方法:在我院中专护理专业的护理实习生中抽取2个班共120人作为研究对象,随机分为对照组和观察组各60人,对照组采取传统授课教学方法,观察组采取模拟情境病例教学法,教学结束后,比较分析两组理论实践技能考核成绩和患者对其护理服务的满意度,并调查评估护理实习生对两种教学方法的评价。结果:观察组护生的理论技能考核成绩和患者对其护理的满意度均明显高于对照组,观察组护生对模拟情境教学法的评价明显高于对照组对传统教学法的评价,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:模拟情境教学法可活跃课堂教学气氛,有效地调动护生的学习积极性和兴趣,缩短学校教育与临床实践之间的距离,有利于培养护生的综合素质。
【论文正文预览】：随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对护理技术、职业道德和能力的要求也随之提高,以往对护生采取传统教学法,限制了护生的主动性和积极性。情境教学法是指在教学过程中,带教者对不同层次护生有目的地引入或创设具有一定色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起护生
【文章分类号】：R-4
【稿件关键词】：护生模拟情境教学法效果
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【稿件标题】：【情境教学范文】对护生采用模拟情境病例教学的效果调查
【作者单位】：广东省海丰县中医医院;
【发表期刊期数】：《湖南中医杂志》2014年01期
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