摘要：教学管理是学校管理的基本内容。在教育现代化背景下，教学管理既要坚持传统，又要有所创新。笔者以寻找教学管理的正能量为导向，提出四个观点：以现代化的教育理念为指引，探索魅力教育之路；以有效的校园活动组织为指向，探研素质教育之路；以教师队伍建设为指导，探寻高效教学之路；以便捷的资源共享通道为指令，探求丰实教学之路。
关键词：探求；教育现代化；教学管理；正能量
教学是学校的核心工作，教学管理是学校管理的基本内容，是衡量一所学校管理质量的重要标志。优秀的学校教学管理过程，是全面实施教育现代化的重要保证。我校从多方面入手，培育能产生教学管理正能量的因素，实现从制度管理到理念管理的跨越，使学校成为区级教学常规管理优秀单位、市级科技教育特色学校、省级心理健康教育先进单位。
一、以现代化的教育理念为指引，探索魅力教育之路
“学生培养”、“教育管理”、“教育改革”是现代化教育的中的重要观测点。我校在创建教育现代化的过程中对学校的教学管理进行了反思，寻找“教学管理管什么”、“用什么方法有效进行教学管理”的答案。我校认为：落实国家课程计划，按照义务教育规范化学校要求进行教学管理应该是教学管理的内容；制度是学校教学管理正能量的源泉。为此，我校进一步强化了制度的执行力度，制订了《教学常规工作要求》等21个教学教研管理制度，同时强化对制度的落实管理，使得学校的教学管理有章可循，被评为教学管理优秀单位。社团活动是实施魅力教育的有效方式，我校开设了12个社团活动小组，有茅龙书法小组、乒乓球小组、毽球小组、田径小组、舞蹈小组、陶笛小组、美术小组、科学探究小组、电脑制作小组等。全体学生参加了社团活动，聘请高水平教师执教，如茅龙书法小组聘请了国家级书法家张明老师任教，学生书法能力进步比较明显。社团活动效果明显，学生获得蓬江区毽球比赛第二名，白沙剧社参加广东省首届科普剧比赛获得三等奖。校情分析、教情分析、学情分析是我校对教学管理反思的另一个切入点。我校研读了生源状况，家长的教育水平普遍不高是我校学生的基本情况。为此，我校对家长的能力提升作为教育改革的突破口，开展了家长读书漂流活动—学生家长传阅《父母课堂》杂志，并做好读书记录。据统计，全校约有600个家长参加了阅读活动。家长们非常认可这样的方式，认为漂流活动“能学习到很多有用的知识，在进行家校配合中给予了很好的帮助和建议”。现在，我校家长教育理念与现代教育相吻合，重视学生身心健康培育，学校被评为全国优秀家长学校实验基地。
二、以有效的校园活动组织为指向，探研素质教育之路
叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话就是养成良好的学习习惯。”由此可见，良好的学习习惯培养对于一个人终身发展的重要性是毋庸置疑的。学生的学习效率与行为习惯息息相关。为此，我校将教学管理当作学校系统工作运作，每学期第一个月为“常规教育月”，每周制定一个主题，要求教师主题要求落实好。常规教育月卓有成效，2014年10月，荷塘等镇街学校闻声组织了低年级老师前来我校观摩，学习一年级开学一个月就能走上正轨的经验。学校全年开展读书竞赛活动，将图书室藏书放置各班图书柜，制定《班级图书柜管理办法》，各班设立图书管理员负责进行管理。为增加了学生对图书的阅读吸引力，一个月后两个相近年级之间的图书互相对调。活动效果出乎原先设想，据统计，单单是每年读书月活动期间，学生可以达到20万字的阅读量，达到课标要求的学生最低阅读量。学校读书节活动还尝试进行“中低年级学生读书卡”制作活动，发挥家长的读书活动中的监督作用，增加学生对阅读的吸引力。此外，学校每年都组织体育节，设计了拔河、袋鼠跳、往返跑等趣味运动比赛，使得全校的学生参与了活动，培养学生的自信心。学校常规性活动的开展，使得学生从多个角度欣赏自我、培养团队意识、提高校园生活情趣，对培养学生的良好习惯有很好的作用。
三、以教师队伍建设为指导，探寻高效教学之路
好老师是一首诗，含蓄而不晦涩；好老师是一幅画，清淡却很高雅；好老师是一股力量，汇聚成河，成为学校发展的动力之源。
1.突出课标培训对教师教学成长的导航功效。我校提出，课程标准是一切教学活动指南，也是所有教学活动追寻的最终目标。学校给每位教师都配发了一本学科课程标准，每年的九月份和十月份，各学科教师进行新课标学习，教师学习后要在教研活动中讲体会。十一月份，学校进行新课标课堂落实的专题调研，安排了骨干老师、名教师、青年教师上教学研讨课。课后，就课堂落实新课标的力度进行专题研究，教师们受益匪浅。如语文科组承担片区教研活动的“作文修改”研讨课，结合课标理念组织教学活动，以课标要求对课堂进行评价，获得听课教师的一致好评。
2.突显自觉研修对教师素养成长的导引功效。教师是人类灵魂的工程师，要走向专业化的发展道路，更是须臾离不开学习。“活到老，学到老，学到八十仍嫌少。”这句话是教师生涯最好的写照。我校给教师提供的帮助是：一是为教师添置必需的图书，每个学期添置了新课标教学指导意见书籍；为教师们收集了莫言等名作家的经典名著电子版和《第56号教室的奇迹》等经典教育类电子版。二是举行读书沙龙。九月份是教师的读书沙龙月，学校定期组织教师的读书交流会，出版教师读书心得宣传栏。三是举行教师读书笔记评比活动，以培养教师良好的读书习惯，提高教师的阅读素养。良好的阅读素养提高了教师竞争力。我校教师在区级读书心得评比中都获得一等奖，在区级以上的演讲、演出活动中，我校教师都力拔头筹，有出彩的表现，有教师多次担任了大型活动主持人。
3.突现教学基本功对教师专业成长的导向功效。“教师强，学校强”，“青年教师强、学校才强”。学校定期召开了青年教师工作座谈会、举办了青年教师师徒结拜仪式、举行了青年教师读书沙龙等，帮助青年教师提高业务能力。各教研组举行了青年教师汇报课活动。加强了青年教师推门听课、教案、作业、课堂教学常规管理的检查与指导。这一系列活动促使了我校青年教师站稳了讲台。2014年，只有两年教龄的彭雳娜老师过关斩将，获得代表江门市参加广东省小学数学说课比赛的资格，并获得二等奖。吴艳芬老师参加广东省2012年音乐、语文素养大赛活动二等奖。
四、以便捷的资源共享通道为指令，探求丰实教学之路
一是完善学校网站建设。学校能及时更新了学校网站资料，把学校网站变成教学和教研展示和交流的平台。目前我校的网站有题库、优秀课例、优秀案例、学校交流心得等等，它成为了师生互动的平台。二是充实教学资源库。学校建立了教师共享的资源库文件夹，让教师将优质教案，优秀课件、优秀习题放置在其中，丰富学科资源库，使学科教学资源有效服务于课堂教学，提高教师教学准备的效果。回眸我校的教学管理之路，历代发论文经坎坷，有成绩，也有不足。在建设强校的路途中仍呈奔波之势。精彩只是一瞬之间，难成永恒之势。今后，仍需自强。
作者：黄春丽 单位：广东省江门市陈白沙小学教师