一、高职法制教育的现状
我国高职法制教育随着社会的发展和高校教育的改革而处于不断的完善当中，形成了具有一定自身特点的高职法制教育。我们就从高职法制教育的目的、内容、特点等方面探讨一下高职法制教育的现状。高职法制教育的目的主要是培养学生的法治观念，拥有基本的法律常识；最后形成一定的政治参与意识和社会责任感。在教学中，我们如果能够实现前面的目标就已经基本完成教学任务了。高职学生以后的工作大都是技能型的工作，所以学生一般都不太重视思想政治教育类的课程。所以就算非常简单的教学内容，让学生主动接受和积极学习都是很困难的。这就让我们的教学不一定能达到的教育目的。高职法制教育的内容与其他高校是相似的。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“社会主义法制体现人民的意志，要在全体人民中进行遵守宪法和法制的教育，普及法律常识懂得与自己工作和生活有关的法律，依法办事、依法律己、依法维护白身的合法权益，善于运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。”由此可见法制教育应该在培养学生法制观念的同时介绍一些与学生生活、工作息息相关的一些法律知识。高职法制教育也应该如此。由于学生的基础普遍不是很好，所以法律知识也不能太专业，而应该深入浅出，便于学生理解。高职法制教育的特点很多，相对于其他法治教育有以下特点。第一，法制教育的政治性与社会性相结合。法制教育传播国家主流的政治观和民主法治观念，这些观念是具有显著的政治倾向。高职的法治教育要注重政治性的同时与社会相结合，与学生的实际情况相结合。第二，法制教育的理论性和实践性相结合。法制教育本身是宣传国家法律精神和具体法律知识的，所以理论性很强。但如果是单一的理论灌输不能使学生更好的理解法律知识，要注重在实践中通过各种活动培养学生的法制意识。第三，法制教育的一致性性和层次性相结合。法制教育是对国家法治思想的认识和具体法律法规的理解，所以是国家的统一要求，具有一致性。而高职院校学生由于专业何课程设置的不同，法制教育的情况也具有层次性。如对理科性的专业主要进行具体法律知识的传授，而文科性的专业在则可以增加法理知识的内容。这样在不同专业中形成多种层次的教学模式。
二、高职法制教育的作用
鉴于高职院校法制教育的现状，我们有必要继续探讨法制教育的作用，以促进高职法制教育更加完善。高职法制教育是学生自身发展的需要、是高职院校管理的隐形保障、是社会进步的阶梯。1.学生自身发展的需要。法律是人类社会文明进步的标志，法制教育的根源是人自身的需要。所以作为一个将要踏入社会的年轻人来说，拥有一定的法律意识是很重要的，也可以说人在社会化过程中的必要条件。高职学生虽然是以技术型人才为主，但其法律素质也是必不可少的。所以学生自身要想在社会上有一个好的发展，就需要学习和了解与自己有关的法律知识。法制教育是为了高职学生成长和发展的需要，所以教师在教学的过程中不能总是站在社会要求的立场上作为政府的代言人出现。这往往容易被误解为以社会压制个人，从而影响学生对知识的接受。所以我们不仅应该注重法制教育是学生自身的需要，更应该多站在学生的立场考虑问题，以便学生更好地接受知识。法制教育最终达到的结果就是能够让学生主动地接近法律、运用法律、维护法治的权威，从而形成完善的社会精神和健全的个人人格。2.高职院校管理的隐形保障。高职院校管理是一个复杂的系统工作，主要分为：行政管理工作、教学管理工作和日常管理工作等。不管是那种类型的管理都需要健全的学校管理制度、与时俱进的管理技术、有担当的管理人员、得力的安保措施等看得见的有形保障。除此之外，对于学院管理来说学生的素质和理解力是其隐形保障。对于法律意识健全的学生来说，他们会很好的理解学校的规章管理制度，从而更好地配合学院的各种管理实践活动。高职院校的管理工作中教学工作处于核心的位置，它关系到两大教学主体即教师和学生的日常教和学的活动。法制教育是教学的内容之一，同时促进整个教学工作的顺利进行。在整个教学管理环节中，高职法制管理对教学起着隐形的组织、调度、监督稳定教学秩序的作用。因此，高职法制教育工作能更好地引导学生适应和遵循学院各种管理工作，从而保证正常的教学秩序、提高教学质量。总之，学生的法治素质影响着教育、教学的质量、效率和目标的实现，所以法制教育是高职院校的隐形保障。3.社会进步的阶梯。社会主义各方面事业的发展都需要法制教育。市场经济的有序、稳定、健康发展需要法律的思想和制度保障，在社会主义政治、文化发展上也都缺不了法律制度。一个社会越文明、发达的国家，越要在各个方面尊重法律的权威、依法治国。因此，一个法治社会就需要一个有秩序的社会和遵守秩序的公民。高职法制教育培养学生知法、守法、护法、用法的法律意识和观念，为社会提供具有法治思想的人才。所以高职法制教育是社会进步的阶梯，为市场经济未来的发展提供具有全面素质的人才，最终推动社会主义事业健康发展。由于高职院校有很多专业都是社会所需要的技术型专业，所以高职法制教育更应该充分利用市场经济提供的条件完善自身。首先，高职法制教育的指导思想应该进行转变和完善。曾经的指导思想一般都是源于国家的政治意识和法律意识，随着社会主义市场经济秩序的完善和人们生活水平的提高，我们应该更多考虑整个社会秩序和公共法治意识的提高。其次，在教学的过程中，我们应该将社会实际情况最大可能的与教学内容相结合，把教学眼光放长远，注重培育人的综合素质和健全的社会精神。最后，我们应该注重教学与学生思想情况相结合。我国目前己经出现的以精神危机为特征的文化病态的萌芽应足以引起我们的警醒。在学生中间表现在为追求个人价值观的模糊、缺乏信仰等方面。所以我们应该关注学生的心理状况，把法律知识与学生实际相结合。因而，高职法制教育虽不能满足于立刻解决现实的问题，但在精神环境上改造了经济建设、政治发展、文化繁荣的社会环境，也就能逐步推动了社会的发展。
三、高职法制教育的加强
法制教育的作用要真正得到发挥还需要具体的高职法制教育的教学和实践活动。高职法制教育已经形成了一定的体系促进学生提高法治意识和学习法律知识，但由于前面讲到的各种现状和原因，所以还应该在以下方面去完善。首先，提高高职院校各种群体的法治意识。要真正实现依法治国、依法办事就要提高国民的法治意识。高职院校的各个群体共同组成了学校的运作系统，所以要加强高职法制教育就必须提高各个高职群体的法治意识。高职院校的群体大致包括行政管理人员、教师队伍、学生群体、后勤服务等等。高职院校已经形成了一定的法治意识和法律知识的传播体系，但还有很多不足。比如有些人员法治意识还比较淡薄、法律知识学习形式化、法制人员本身知识欠缺等等。所以在法治意识提高的理论学习或者实践活动中，要注意把法律知识内化和上升为法律意识、法律信仰的过程。只有当学院所有的群体都把法律形成自己的信仰的时候，才会形成一个整体的依法办事的环境，真正实现依法治国。其次，增强法制理论教学的实效性。高职法制教育的理论教学主要是在课堂内完成的，开设的讲授课程是《思想道德修养与法律基础知识》，在《形势与政策》和《毛中特》课程上也会有所涉及。由于教学资源的有限性、学生接受力较弱等因素影响，法制理论教学的实效性一直不高。所以要加强高职法制教育就要增强法制理论教学的实效性。为此，我们可以丰富教学的内容，包括法制观念的更新和丰富的实际案例等让学生学习具体的法律知识、体验真实的社会经验；还可以改进教学方式，除了理论教育惯用的讲述法，还可以用案例法、讨论法、故事法等等，让学生在多样、生动的教学中更好地体验知识；还可以为学生创造一个法制学习的教学情境，比如可以让法官、警察等执法、司法人员进课堂讲授某一方面的知识或者搞模拟有一个法庭和辩论赛等等。这些法制内容、方式和情境的改变都可以增强法制理论教育的实效性，让法律知识能深入学生心理。最后，扩展法制实践活动的参与性。除了理论教学，举办高职学院的校园法制活动是加强法制教育的关键所在。高职院校的法制活动有很多，但大都形式重于内容，而且学生的参与性并不广。“授人以鱼，不如授人以渔”，学生自身的实践体验是对法律知识的应用和升华。所以我们应该尽可能扩展法制实践活动的参与性，举办各种有意义的实践活动。我们可以开设讲座，理工科学生可以侧重知识产权法、经济法等方面，文科类学生则可以侧重民商法、经济法、国际经济法等方面；还可以举办法律知识竞赛，让学生在竞赛中愉快的参与活动，学习基本的法律知识；还可以搞校警共建活动，与当地公安机关联合起来实行法制教育，请公检法等部门的同志来学校作专题报告；还可以在学校举办法制宣传周，进行法制图片资料展览，使学生从中受到感染和教育。这些活动可以让更多的学生参与进来，在实践活动中树立正确的法治意识。总之，我们通过了解高职法制教育的现状、作用能够使我们深刻的理解加强高职法制教育的必要性。我们应该跟随着国家全面推进依法治国的步伐，积极的进行高职院校的法制建设，培养具有全面法治意识的人才。这样，我们就可以在将来看到一个人人信仰法律、人人尊重法公路机电论文律、人人运用法律的法治国家。
作者：张家宁 单位：四川职业技术学院