【走向高效课堂论文】论当代我国高效课堂改革的成因与走向

本文作者：龙宝新；张立昌；成功正常投稿发表论文到《教育科学》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】："高效课堂热"的形成具有多因性,我国基础教育课程改革的大环境与多种教育力量交织共同促成了本次课改的发生。高效课堂改革在实践中并未完全秉承新课改的精神,致使其挣扎在应试教育与素质教育、急功近利与经验积累、抑教扬学与教学常理、操作套路与教育理念间的焦虑与煎熬中。加强理论攻坚与协同、构建教改累进机制、彻底解决"效""形"矛盾,是未来我国高效课堂改革持续、健康、深入推进的应然之举。
【论文正文预览】：当前,一场席卷中华大地的高效课堂改革热潮轰轰烈烈地展开,其持续时间之长、波及范围之广、影响效力之大无疑是空前的。与以往课改不同,中小学成为这场改革的始作俑者与谋划者,致使本次课改具有了浓烈的本土色彩与独有的原创气质。尽管高效课堂改革在学术界的反应平平,认同度
【文章分类号】：G632.0
【稿件关键词】：“高效课堂热”成因问题走向
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【稿件标题】：【走向高效课堂论文】论当代我国高效课堂改革的成因与走向
【作者单位】：陕西师范大学教育学院;
【发表期刊期数】：《教育科学》2014年01期
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