[简述德育课程的特点论文]关于大中小学德育课程衔接的思考

本文作者：朱小蔓；王慧；成功正常投稿发表论文到《课程.教材.教法》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：德育课程在我国现行学校课程体系中是一门重要的必修课。德育课程衔接指含各个学段间的相互衔接、相承与贯通,涉及大、中、小学德育课程的整体设计,并影响到大中小学德育工作的整体构建。研究者从课程目的与功能,培养目标的设置及表述,课程性质、形态及设计思路,课程内容选择及编排等四方面考察分析现有课程衔接状况,透过连续和相对独立,分化与综合,循序递进与螺旋往复的关系表达对课程衔接的理解,主张用更宽阔的课程观以及复杂性思维考虑德育课程衔接问题。
【论文正文预览】：一、德育课程衔接研究缘起关于大中小学德育整体构建的意图和求索在20世纪90年代以来已几度出现,它是一个在理论上和实践上不断有追问,认识上有进展,但又远未思考清楚的问题。改革开放以来,我国大、中、小学伴随着思想解放运动、经济社会的发展变迁以及学校教育改革的诉求,重
【文章分类号】：G632.3
【稿件关键词】：德育课程衔接目的知识
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【稿件标题】：[简述德育课程的特点论文]关于大中小学德育课程衔接的思考
【作者单位】：北京师范大学教育学部;
【发表期刊期数】：《课程.教材.教法》2014年01期
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