[浦东教育发展研究院论文]中美博士教育规模扩张的比较分析——基

本文作者：赵世奎；沈文钦；成功正常投稿发表论文到《教育研究》2014年01期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：高等教育扩张是近代以来世界各国教育发展的主旋律。美国博士生规模的发展是政府(联邦和州)政策、市场需求、院系决策以及学生选择共同作用的结果。从总体来看,联邦政府对大学科研和研究生资助的增加是美国博士教育规模得以扩张的直接驱动力,其规模扩张路径在校均规模与培养单位数量、修业年限、学科结构、性别结构和留学生比重等几个方面都有体现。比较而言,中国政府主要通过招生计划直接规定了博士教育的规模,政府对研究生的资助长期在低水平运行。由于历史比较短,中国博士教育规模扩张主要依赖于校均规模和女性比重的增加,而学科结构、留学生比重的调整还不明显。因此,改革中国博士教育,提高博士培养质量应稳定和控制博士教育规模,建立招生计划的动态调整机制,大力推进导师项目资助制,努力留住和吸引优秀生源。
【论文正文预览】：自近代以来,高等教育扩张是世界各国教育发展的主旋律,学者们对此已进行了很多探讨,其中包括一些跨国性的比较研究。但已有研究很少聚焦于研究生教育尤其是博士教育的层面。相关研究较少的一个主要原因是因为博士教育很大程度上仍然是精英式的教育,其规模与本科教育无法相比。
【文章分类号】：G643
【稿件关键词】：高等教育博士教育中国美国
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【稿件标题】：[浦东教育发展研究院论文]中美博士教育规模扩张的比较分析——基于20世纪60年代以来博士教育发展的数据分析
【作者单位】：北京航空航天大学高等教育研究所;北京大学教育学院;
【发表期刊期数】：《教育研究》2014年01期
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