中职英语作文教学中，都有明确的情境提示和写作要求，学生只要根据作文提供的线索确定写作内容的依据，可以通过借鉴、也可以通过词汇的自由组合写出一篇英语写作规范的作文。然而在写作的过程中，有很多学生都会被汉式语法所误导，在执教过程中经常能看到这样的例子，比如，Ifyoudonotleaveme．;Iwillbyyoursideuntilthelifeend。原本这句话是说，你若不离不弃，我必生死相依。但有的学生会被汉式语法误导，最终翻译成，你要不离开我，我就和你同归于尽。再一次试卷的批阅中，有篇作文中一个学生的作文让我哭笑不得，原本要写好好学习天天向上，最终写成了goodgoodstudy，daydayup。这样典型的被汉式语法误导的例子还有很多。这就需要教师在引导学生，在书面表达是不要背负汉式语法的包袱，要逐词逐句扬长避短的表达出来。
在不改变作文内容的情况下，熟练运用词汇和句式为作文添枝加叶。比如，wewillvisitaboymamadcharliegreenwho，snotfeelingtoowellthismorning。这句话就可以通过简单的表达来丰富原有的表达。由于中职英语作文要求的字数都在150字到200字之间，如果按照所给的情境翻译出来的话，虽然符合了英语语言的表达标准，却很难将点、面、段落完好的区分开，最终导致句子与句子之间没有连贯性与逻辑性，所以就需要学生在写作过程中牢牢把握情境细节，注重写作技巧。
当然，英语作文虽然不能像汉语里的文章那样包含中心思想、人物内心情感变化等，或是做到文笔细腻，但一些基本的要求还是必不可少的，比如语句的连贯性，语法的运用，时态的运用，学生必须熟练掌握这些基本技巧，这就需要学生在课余时间多学习些基础知识，只有基础扎实才有可能写出好的英语文章。教师也应该把基础知识列入教学计划中，与课程同步进行。如在讲实物描写的时候，我出示了thecarsinthenextcentury。同时，我利用多媒体播放了《赛车总动员》中的精彩画面，在学生们探讨画面的同时，我将学生们的注意力之中到了电影中极具人性化的赛车上，让学生先探讨一下里面的汽车与现实中的汽车有什么区别，以及人性化的表现体现在那些方面等等。最后让学生选择他们喜欢的话题进行写作。这样即激发了学生的学习兴趣，也能让学生在探讨的过程中，在大脑中形成行之有效的写作思路。比如，从哪些方面对比，从哪些方面分析介绍等等。教师之间也应该相互探讨教学经验，互相学习授课的方法，每周应该有一次小组讨论，互相交流授课的经验，各取所需，互补不足，从而提高教学效率。
总之，中职英语书面表达的训练是十分重要的，因为书面表达能力不但可以运用到实际工作中为我们个人服务，而且这也是当下社会的趋势。在国内只要我们平时能注重由浅及深，依次推进，做到由难到易、循序渐进，从各个方面抓住学生的薄弱之处并加以改正，才能让学生“下笔如有神”做到英语书面表达的真正提高。中职英语教学应根据时代特点及中职学生现状来搞好英语书面表达能力，真正发挥中职英语教学的优势，体现鲜明的职教特色，从而真正提中职职学生的英语书面表达能力及综合素养。
作者：王慧颖 单位：南京浦口中等专业学校