第一篇：卫生系统党建工作的思考
１存在的问题
一些党员干部缺乏大局意识、很少深入群众、缺乏群众基础、工作作风不扎实。一些党员干部误把“一团和气”理解为班子的团结，因为害怕影响团结和谐，所以在参与具体决策时放弃原则主张，导致决策质量下降。一些党员干部缺乏对党建工作的主动性与热情，工作中缺乏实效性，往往是形式大于内容，思路不清晰、重点不突出，工作方式老旧，所谈理论远远大于实际，为人民服务的意识淡薄。另外，卫生系统还面临着党务干部年龄结构老化，人员力量缺失等问题。党务工作者岗位危机感比较重，医院的一些年轻、优秀人才往往不愿从事党务工作。人才的缺失与活动经费的不足，这也影响着党务工作的推进，让党建工作者有心却无力。一些医院的党务工作方式陈旧、形式单一、枯燥、没有实效性，走过场，走形式。很多医院的党务工作还沿袭着传统的方式方法。一些创新的做法还仅仅停留在读相关材料、看报刊杂志、学习文件之上。党员真正能够做到深入了解、合理运用的还是占少数。党的组织结构缺乏合理性、党员教育管理不到位、党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用发挥不够。
２思考与建议
２．１加强医院党员干部的教育与培训２．１．１思想意识是行动的先导，只有对客观事物有了正确的认识，才能够在头脑中建立正确的理论基础。为了更好地发挥党组织战斗堡垒作用，要进一步健全机制，加强规范，把握好医院党建工作的切入点，以“实”为根，夯实党性教育根本［２］，加强医疗机构党员干部队伍的建设。毛泽东曾说，在政治路线确定以后，干部就起了决定性的因素。党员干部队伍建设是党建工作的重要内容。要进一步加强卫生系统党员干部队伍的思想教育与培训，坚持以“病人为中心”，开展形式多样的思想政治工作［３］，保持党员干部的先进性。首先要坚持以正面教育培训为主，信念不可能凭空在党员的脑中产生，要以正面教育为主体，以平等讨论、相互学习、互帮互助的民主方式进行，激发党员干部的积极性。树立先进典型，与此同时也要适当引出反面教材，不断引导党员干部吸取经验教训，时刻提醒自己，在党组织内部营造一种良好的风尚。２．１．２要加强理论联系实际，在党建工作中做到有的放矢。党员干部的教育工作要切合实际，要普遍关注难点与热点问题，联系实际情况，结合理论给予正确的指导与处理。在思想上，要积极引导广大党员认清形势，从根本上提高觉悟。在解决实际问题的同时也要注重思想问题的解决。不断提高广大党员在党的基本路线执行上的坚定性，不断增强其党性。对于不同的岗位不同思想境界的党员同志，要懂得区别对待，做到“因材施教”，采取不同的教育方法与侧重点，方法上要新颖，懂得变通，并且注重实效性。通过有效的培训与管理，加强党的基本路线方针的教育，从严治党，严格执行党的纪律，提高党员拒腐蚀能力。２．１．３坚持加强党的基本路线、党史、基本知识教育。党的基本知识教育，主要囊括党的性质、宗旨、地位与作用及在目前阶段的主要任务，党的纪律与作风、党员的权利和义务及党员的先锋模范作用等。坚持救死扶伤的宗旨，坚持贯彻党和国家的政策与方针，坚持医疗卫生工作的正确方向。不忘人民的利益高于一切，正确处理经济效益与社会关系。严肃党纪，做到教育管理与监督融为一体。通过系统而有效的组织管理，加强理论教育与实际相结合，结合目前的形势与政策，引导广大党员明确任务目的，了解党和国家现今的政策法规，引导党员掌握正确有效科学的分析形势方法。加强培养党员干部的党性修养，充分利用党委中心组、党员组织生活和职工政治学习等有利时机，不断加强其理论修养、道德修养、能力修养、纪律修养和作风修养，切实有效地发挥党员的先进性。２．１．４加强医院党组织干部队伍建设，选拔培养一批业务精通、作风正派、政治强的党员。这对医院的党建工作会起到直接而有效的影响。医院的党组织要有专职的党务干部，认真选拔业务强、政治觉悟高、爱岗敬业、富有责任感的党员干部作为党政机关的领导。负责选拔培养综合素质良好的青年党员同志，组织建立起一直干部的后备队伍来从事医院的党务工作。在选拔与用人上，要以德才兼备、以德为先为标准，实施人才强院、人才兴院的标准。坚持党政人才与技术人才的双选拔，创造性地开展党建工作，建立健全多渠道多视角的干部人才用人机制。要加大培训工作力度，不断提高现有党务工作者队伍的能力素质。要按照加强党的执政能力建设的要求，通过严格培训，切实把医院党务工作者培养成为素质优秀的复合型人才［４］。作为医疗机构的党组织领导，要抓住党建工作的重点，毫不松懈，努力发展一流的班子、带一流的队伍、创一流的业绩、树一流的形象。发挥党员先锋模范作用，努力提高医疗服务质量，更好地保障人民群众的身体健康［５］。２．２建立长期的发展党员计划建立长期的发展党员计划，将发展党员工作作为党建工作的重点。发展新党员在态度上要严谨，坚持选拔与培育同样重要。积极发展院内的新党员，不断壮大党员队伍，将那些优秀的双高人才和青年员工吸纳到党组织中去，进一步扩大党组织的覆盖面。坚持民主集中制，不断加强党内监督，同时也要注重党外监督，加强监督力度，提升其效能。建立奖罚监督制度，营造良好的氛围，使优秀而专业的复合型人才能够脱颖而出。要不断加强党员的管理与培训，在不断提高其业务素质工作能力的同时，还要提升思想境界与政治觉悟。严格要求、实时监督，使其迅速在党组织中成长起来，成为党建工作的中坚力量，努力将党支部打造建设成为坚强的战斗堡垒［６］。２．３加强作风建设要以加强和改进思想作风建设为切入点，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线［７］。定期广泛征求群众的意见，要以真诚的态度，面向基层与群众，广纳群众意见。在征集意见上，不要拘泥于形式，要不断创新方式方法。定期召开座谈会，发出征求意见书，组织民意调查等等。广大党员领导干部对于征求到的意见要及时处理分析，并且针对问题，采取相应的措施加以整改，整改以后要及时进行反馈。通过定期征求意见的方式，不断加强整改力度，从而进一步提高机关党组织的凝聚力。不断健全监督防范机制，要不断建立完善思想教育机制、制度约束等各类监督机制，以正党风廉政为中心，加强党风廉政建设，坚持文化建设与反腐倡廉双向互动。加强对党员干部的监督，并且能够落实廉政建设责任制度，组织党员干部开展改进作风讨论谈话等活动，展开批评与自我批评，做好党员干部的监督工作［８］。２．４以科学发展观与创新态度推进党建工作创新，简言之就是利用自然资源创造新东西的一种方式手段。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。人类社会的发展进步离不开创新思维。如果没有创新思维，也没有今天科技的发达、经济的腾飞、社会文明发展进步。从春秋战国的百家争鸣，到欧洲文艺复兴时期艺术、哲学、科技等领域的创新发展；从马克思主义到社会主义制度的诞生；创新思维无不闪耀着光芒，改变着时代的进程。同样也为广大的党务工作者树立了典范。创新是一种素质，创新是一种思维，作为卫生系统的党务工作者应该以创新的思维去做好卫生系统的党务工作，促进卫生系统的蓬勃发展，推进思想政治工作的创新，开拓党务工作新的局面。２．４．１从更新旧观念入手，把创新工作方法、创新制度放在首要位置。结合当前卫生系统事业的形势与机遇，党员同志需要转变思想，目标明确，思路清晰。结合实际情况，用新的思维去审视新的形式，用创造性的思维去推动实践，全面推进党组织的建设。要继承发展，与时俱进，不能循规蹈矩、人云亦云。对于光荣传统与作风要继续继承发扬，取精华去糟粕。不断总结经验方法，懂得借鉴与推广。促进党建工作的优化升级，树立创新意识，紧紧围绕党的基本路线、中心任务设总目标，准确地发现组织工作与党的中心工作的结合点，努力建立纵横协调、运转有序、形式与内容统一的组织工作机制［９］。２．４．２进一步完善医院党委领导班子配备的改革工作机制。思想政治建设是领导班子建设的灵魂，是带动各方面建设的根本性建设［１０］。在改革中要懂得创新。理解创新的本质不是标新立异，要真正适合科学发展观的要求，要利于社会发展的和谐进步。对以往不合理的传统制度、方法要找出问题根源，并且能够提出行之有效的解决方法。对于弊端与陋习要勇于摒弃，破旧立新。对于医院目前党建工作中遇到的问题与矛盾，要懂得认真研究，找出症结所在，不断完善干部考核评价体系与干部人事制度改革，提高党员干部的公信度，保障党员民主权益的落实。努力实施干部提升工程，不断改进干部培训模式，加强培训力度，从而真正提高医院党员干部的领导水平和执政能力。
作者：任清云 单位：浙江省杭州市卫生信息中心
第二篇：高校党建工作的途径思考
一、社会主义核心价值体系融入高校党建工作途径的思考
针对新时期党员干部的思想需求和行为特征，积极探索融入的有效途径。1.注重思想教育，把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育工作。将社会主义核心价值体系融入高校党建工作，首先要加强高校思想建设，把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育工作。结合实际研究和制定核心价值体系有效的教育模式，切实提高师生员工对社会主义核心价值体系的认同度和接受度。加强思想建设要充分发挥高校课堂教学的主渠道作用，通过开设的思想政治理论课、党课等切实开展社会主义核心价值体系教育。积极发挥第二课堂优势，邀请专家学者来校讲学、组织专题讲座、宣讲报告会，以及开展学生理论社团活动等途径，加强社会主义核心价值体系的宣传和学习。此外，开展社会主义核心价值体系教育应处理好两个问题：一是社会主义核心价值体系教育与党建及思想政治教育内容和形式的有机衔接。社会主义核心价值体系教育与党建及思想政治教育是有机统一的，因而应注重教育内容的衔接，做到统一规划，避免在不同课堂教学内容中出现简单重复的现象；二是针对高校不同群体因材施教的问题。在高校推进社会主义核心价值体系教育，建立分层教育机制。充分尊重教育对象的自主性，把说理教育和道德践行相结合，培养自律意识，使社会主义核心价值体系教育由一种规范性的教育转化为提升师生员工个体人生价值、生活质量和精神境界的教育。2.注重实践锻炼，把社会主义核心价值体系融入高校党团实践活动。社会主义核心价值体系价值实现的根本途径是实践。正确的理论来源于实践，同时，理论也只有在实践中才能得到发展和升华。社会主义核心价值体系要真正融入高校党建工作，必须注重实践养成，把社会主义核心价值体系的要求融入党团组织生活、学生社会实践等，用显性的政策制度措施推进社会主义核心价值体系大众化，使社会主义核心价值体系外化于行。（1）加强党团组织生活制度，定期开展主题实践活动。增强师生员工对社会主义核心价值体系的认同感。（2）强化党员干部作用。党员领导干部必须按照社会主义核心价值体系的要求，起好示范引领作用，定期深入基层、了解关心师生员工生活。校级领导应定期深入对口联系单位，听取师生员工对于学校发展的意见建议；学院、机关处室领导及专业教师，要有针对性地做好学生的思想引导、学业、生活辅导工作。（3）要加强大学生党员的社会实践活动力度。社会实践是引领大学生践行社会主义核心价值体系的重要途径，高校可通过社区共建、校企联建等途径，创建党员实践教育基地和社会服务基地。定期组织党员和入党积极分子学习参观红色革命教育基地，引导大学生积极开展社会调查、“三下乡”志愿服务、公益活动等。3.注重制度创新，把社会主义核心价值体系融入高校党的制度建设。党的基本制度是约束、规范、引导、保护党员干部行为与利益，维护高校正常的学习、工作、生活秩序的根本保障。严谨规范、实用有效的规章制度，是保证高校教育教学、科学研究、社会服务得以顺利实施的关键。因此，高校要注重制度创新，把社会主义核心价值体系融入党的制度建设，使广大师生员工自觉以社会主义核心价值体系为指导，自觉地规范、要求、约束自己的思想和行为。（1）高校在制定规章制度的过程中，要充分体现社会主义核心价值体系的导向、激励、规范和约束功能，以保证学校朝着正确的方向发展。（2）要处理好高校现行制度的改革与制度创新的关系。制度创新不是全盘否定现行制度，而是随着时代发展的需要，不断改进和完善现行制度，使之满足高校工作的需要。（3）要加强党的制度观念教育。党的制度观念对党的制度的制定、完善、实施有着巨大的反作用，党的制度建设过程既是党员形成一系列基本价值观念的过程，也是党员的价值观、义务观、权利观、纪律观等思想观念的变革过程。
二、建立健全运行保障机制，确保实效
社会主义核心价值体系融入高校党的建设是一项长期的、复杂的系统工程，需要高校各部门协调配合、齐抓共管、共同推进。为确保实效，仍需建立相应的运行保障机制。1.要高度重视核心价值体系融入工作。学校党委要按照“党委领导、职能部门牵头、基层单位具体负责、全体师生员工共同参与”的原则，建立领导机制和责任分担机制。在推进社会主义核心价值体系融入高校党的建设过程中，做到分工明确，调动一切可以调动的力量，形成合力。2.要加强宣传和舆论引导，营造良好氛围。高校要充分发挥校园媒介的宣传、引导功能，把社会主义核心价值观的内涵和要求贯穿到日常宣传报道中。3.要建立完善工作考核评价、激励约束机制，注重结果运用。高校在加强对融入工作指导的同时，还应建立完善工作考核、评价和激励约束机制。高校应成立常设工作指导考核机构，明确工作职责，落实工作任务；制定明确的考评办法，适时开展融入工作的考核评价工作。总之，社会主义核心价值体系融入高校党的建设是一个漫长的过程，各高校应结合自身实际，以改革创新、精神创新融入理念，不断探索新的融入途径，促进社会主义核心价值体系在高校党建理念、党建制度、党建文化中开花结果，推动高等教育事业不断向前发展。
作者：包正友 单位：重庆交通大学
第三篇：党建工作体系的建立
一、实践和探索
针对以往“考核内容过于原则，可操作性不强；考核指标量化不够，针对性不强；考核方法相对单一，科学性不强；考核尺度不统一，客观性不强”等问题，为了真正实现“收入与绩效挂钩，工资晋级晋档与业绩挂钩，提升、提干与政绩挂钩，评定职称与成果挂钩”的四个挂钩，实现党群系统“务虚与务实、定性与定量”的结合。2012年下半年起，油港作业部党委按照中石化集团公司总部、公司“三基”工作的总体要求，制定了《党群系统工作流程及考核细则》，并以此为机制和标准作为全年党群工作的抓手和工具，取得了一定的实效。我们的具体做法是：对于“上级安排的工作、计划工作、党政联席会、党委会、调度会以及各类会议对党群系统安排的工作、领导交办的工作”等六项党群工作事项，都必须按照“事前有计划方案、事中督查考核、事后讲评小结、最后归纳存档”的程序，及时进行登记，并根据“自我评价→党办评价→双向检查考核组评价→处主管领导评价→仲裁会考核”的流程，实行“一周一报，一月一报，一月一评，一月一考核”，纳入到油港处整体的双向绩效考评体系，初步形成了我处党群系统闭环工作流程和考评体系。党群系统的工作，看起来虚，但做起来一定要实，标准力求可操和数字化。今年以来，我们改进检查、抽查的手段，对没按流程、时间节点、工作标准完成工作的严格进行绩效考核兑现。我们曾对“慰问老同志没有登门、违反会议纪律、没按工作时间节点、计划工作没完成、工作没有总结讲评”等现象在仲裁会上进行过考核，对负有“领导、管理和落实责任”的责任人扣钱扣分，但考核不是目的，通过这些手段，促进了党群系统雷厉风行和务实创新的作风，达到了“自加压力、以制管人”的目的。总之，经过建立并执行《党群系统工作流程和考核细则》，一是填补了空白，使党群工作和其他专业管理工作一样有自己的工作流程；二是促进了工作落实；三是加强了自身建设，四是提升了党群工作的标准和作用。
二、工作对策和建议。
“量化有效型”的科学考评体系，能使党建工作成果易于体现、便于考核，得到客观公正的评价和应有的理解尊重，同时强化绩效考评的权威性和严肃性，又能克服党建工作失之于软、失之于宽，干好干坏一个样的弊端。在建立长效机制的过程中，要把握好三个环节：一是科学设置目标责任，努力构建“分层、分级”考核框架；二是严格细化考核指标，努力实践“定性、定量”评价模式；三是注重运用考核成果，努力形成“奖优罚劣”的兑现机制。注重四个才面：（一）融入生产经营。（二）突出考核评价的针对性，因事制宜（三）寻求多样化考核方式（四）注重考核过程的合理运用。这样我们的党建工作就一定能“彰显地位、有效作为”，一定能切实将国企独特政治优势转化为核心竞争力！
作者：贺健纯 单位：中石化长岭炼化油港作业部党办
第四篇：高校学生党建工作途径思考
1、高校开展党建工作现状分析
1.1党员培养方式局限于枯燥的理论知识，不能激发学生的兴趣。对党员的教育，以“三会一课”为主，在对湖北理工学院电气与电子信息工程学院100多名学生党员随机抽样调查中，普遍认为“三会一课”教育多以开会座谈、学习讨论等党员被动教育方式为主，形式过于刻板；学习资料仅靠中央会议精神、领导人讲话的发言稿等资料，学习内容枯燥，形式刻板，学习难以深入人心，取得效果。虽然偶尔组织学生到阳新烈士陵园等地参观学习，但存在外出安全和费用较高的问题。在就“您希望党员教育培训的方式”这个问题进行调研时，大多学生选择“观看纪录片、活动教学、网上学习”等方式。1.2党员流动性大，管理带来挑战。随着大学生党员人数的增加，社会实践、学生实习、就业等原因，学生党员的流动性增大。这部分学生原则上是要求按时参加党支部的各项活动的，但是由于各种原因无法按时出勤，对他们的培养、考察实际上是缺失的。
2、网络化的学生党建工作的新途径
2.1搭建“红色网站”平台，将积极分子培养网络化。可以通过开发“红色网站”作为平台，将积极分子培养工作网络化。将积极分子的数据录入到数据库，实现积极分子网络指派培养人、网络递交思想汇报、自主学习、网络党组织审查、网络公示、网络支部会议等，既提高了工作的效率，也为不在校的党员提供便捷。同时培养人老师通过登陆老师账号，查看培养对象的学习情况、思想汇报提交情况，进行培养指导，答疑解惑。培养老师的培养工作不用受时间和空间的约束，减轻党员老师的负担，同时也增加老师了解学生的途径。2.2建立学生党员网络理论学习体系。开展网上党校和远程教育，让学生通过登录自己的账号，自主学习，累计学习时间已达到每月学习要求。目前大多数红色网站都是通过理论文章来教育学生的共产主义理想和价值观，意图是好的，但是忽略了学生的主观能动性和兴趣。要不断增添网上党校的内容，丰富网上党校的形式。2.3建立有力的党建工作网络化的运行机制。建立网络的监管机制，加大对网站的监控，加强预防、防漏堵缺，确保网络信息的准确性、安全性。定期排查网络系统的安全，抵制消极腐败的信息，为学生提供一个良好的网络空间。加强网络党建工作人员的培训，提高政治思想素质和明辨是非的能力。
作者：胡增裕 单位：湖北理工学院 电气与电子信息工程学院