一、教师过于关注书本内容，缺乏对学生的实践锻炼
虽然我国一直在强调减负教育，但是在我国小学语文教学的过程中，学生的课业负担并没有大幅度减少，由于课外学习时间的不断增多，学生的学习压力反而更大，学生缺少业余生活以及娱乐，没有适当的时间进行运动，这样就导致了学生身体素质以及文化素质都无法得到有效的提高，与我国素质教育的理念也相违背。为考试而教即考什么就教什么，不从学生的长远发展出发，对学生的思维能力培养不够。课堂教学忽视学生的全面发展，学生学得也不够灵活，素质不够高。试题的科学性差考试形式单调，试题不灵活，一张试卷决定胜负，考察不到学生的真实水平。
二、提高小学语文教育效率的对策
（一）营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
小学生对于教师的敬畏与初中生和高中生相比，程度要更深，很多小学生在上课的时候甚至十分胆怯小心，生怕出现什么错误，这样的上课气氛，必然十分紧张，节奏紧绷，反而会约束学生的思维，无法充分发挥出学生的想象力，而想象力正是语文学习中非常宝贵的思维方式，小学阶段，学生的思维非常活跃，思想单纯，很多想法也十分新奇、特别。而这些思想等到他们逐渐长大之后，往往会慢慢消失，因此，教师应该懂得营造良好的课堂气氛，拉近与学生之间的距离，把握住学生这个美好的时期，帮助学生建立起自信心，积极引导他们发散思维，只有这样，才能最终促进我国小学语文教育事业的蓬勃发展。
（二）不断激发学生的好奇心和想象力，培养他们的创新性思维能力
随着我国素质教育的推广和普及，老师应该深刻领会素质教育的内涵，尊重爱护学生，积极引导学生想象力的发挥。对学生的新奇想法，老师要给予及时的肯定，积极培养学生的兴趣爱好，帮助学生掌握语文基础知识，增强运用所学知识解决现实问题的能力。对学生进行及时积极的评价，促进学生创新思维能力的发挥，老师的肯定可以促进学生自信心和创新精神的提升，经常与学生沟通，拉近彼此之间的距离，久而久之，学生学习的热情进一步高涨。积极的教学环境，不仅能促进学生创新思维能力的提升，还能提高课堂活跃程度。
（三）科学合理的布置课外作业，培养学生的动手能力和创新精神
课外活动也是小学语文教育中的一部分，掌握好作业布置的量，才能够恰到好处的提高学生的综合素质，如果盲目布置作业，往往适得其反。所以教师需要科学、合理给学生布置课外作业，介绍他们去阅读一些优秀的读物，陶冶他们的情操。
（四）改革考试制度，加强教师培训，使小学语文教学为学生的未来发展打好基础
我国小学语文教学在新一轮的教改形势下，过去传统教学模式以及教学方法，还存在很严重的遗留问题，虽然大部分的教师有意识尝试新的教学方法，但是受到惯性思维的制约，实际进行时，又往往缩手缩脚，无法将改革进行到底，因此，就造成了目前我国小学语文课堂教学改革中的诸多问题，文章针对这些问题进行了分析，并提出了一些对策，希望能够为小学教育工作者提供一些建议和参考。
作者：魏振环 单位：胶州市胶莱镇双韩小学