【临床泌尿外科杂志】外科临床护理教师角色压力调查分析

本文作者：张卜吉；成功正常投稿发表论文到《护理学杂志》2014年22期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：目的了解外科临床护理教师的角色压力现状,分析其影响因素,为减轻外科临床护理教师的角色压力提供参考。方法采用中文版临床护理教师角色压力量表对北京某三甲临床教学医院64名外科临床护理教师进行问卷调查。结果外科临床护理教师的角色压力得分56~189(121.47±27.13)分;不同原始学历、承担全部家庭责任的比例、对护理专业的兴趣、目前是否攻读学位、指导学生的层次、担任临床护理教师后是否参加培训的临床护理教师角色压力得分差异有统计学意义(P0.05,P0.01);年龄、带教年限与角色压力得分呈正相关(r=0.377、0.300,均P0.01)。结论外科临床护理教师的角色压力水平较高;建议医院增加专职临床带教老师,使其有一定的时间和精力专注于临床教学。
【论文正文预览】：临床护理教师是指在从事临床工作的同时,对进入临床实习和见习的护理学生进行指导的护理人员,她们根据相关的教学大纲,在临床护理学习中对学生身心施加影响[1]。临床护理教师的教学质量是影响护理教学效果最为关键的因素之一。临床护理教师同时扮演着护理照顾者、临床教育者、
【文章分类号】：R47-4;G642
【稿件关键词】：临床护理教师角色压力外科影响因素调查分析
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【稿件标题】：【临床泌尿外科杂志】外科临床护理教师角色压力调查分析
【作者单位】：首都医科大学附属北京朝阳医院普外科;
【发表期刊期数】：《护理学杂志》2014年22期
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