一、教学的硬件设施不足，有些化学实验很难完成
化学学习最重要的就是学生的参与、探索，而化学实验正是学生探索化学研究的主要渠道，如果缺少化学实验的探索，学生将很难掌握晦涩难懂的化学知识，而且很多学校在化学教学的过程中缺少很多硬件设施，比如，多媒体，教学中多媒体的使用可以帮助学生获取更多的信息知识，将理论知识变得更加生动、直观，有助于学生更好地理解、掌握化学的系统知识。
二、学生自主学习时间少，高考压力大
学生的自主学习时间相对来说比较少，很多学生特别是高中生，他们的学习压力很大，但是学校的课程安排比较多，教师根本就没有办法保证学生的自主学习时间，这就给高中生造成一定的难度。高中生要面对的人生转折点还是高考，所以课改在很大的程度上受到高考的局限。高考的成绩依然是衡量教学的一个特别重要的标准，课改的理念很难得到落实。总之，课程改革依然存在很大的发展空间。这就需要教育工作者从实际出发，深刻思考才能促进课改背景下的高中化学教育事业的快速发展。
三、课改背景下高中化学教育难点的思考
化学是一门以实验探索为基础的理性的学科，涉及生活的各个领域。化学，特别是高中化学的学习方法需要学生有积极的学习热情，需要学生有积极、主动的学习意识，更需要创新，只有学生、教师一起努力才能不断完善新的课程改革。
1.教师需要掌握更加系统、更加专业的知识体系所以每一位一线的教育工作者应该提高自身的教学素质，加强教师之间的学术探讨，增强教师与教师、学生与教师之间的交流。
2.学校也应该加大对教学硬件设施的投入实验是化学学习的灵魂，只有通过实验，学生才能更加直观、清楚地掌握化学的知识体系，在实验中学会总结、反思。
3.高中的化学教学应该适当地增加化学学习的课时对于这种理性的学科，学生根本就不能靠死记硬背掌握重要的知识，他们需要充足的时间来思考、讨论，只有这样，学生才能牢固地掌握化学知识。迄今为止，高考仍然是一个重要的人生转折点，所以课程改革应该从实际出发，更好地完善教育体系，积极开发学生的思维，打造出一个良好的学习氛围，促使学生能够积极主动的学习高中化学。同时，只有不计量经济论文断的完善教育体系，从实际出发，才能更好地为教育事业做出贡献，促进学生的发展。
作者：徐晓利