【和谐中国舞蹈教学】实施和谐教学提高育人质量

本文作者：尹庆娟；尹春艳；蓝志波；成功正常投稿发表论文到《中国现代教育装备》2014年20期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：正和谐教学法是运用科学、艺术的教学手段,通过激励学生的学习兴趣,让学生产生好学、乐学的心理趋向,使学生全面、和谐发展,在知识、素质、人格等方面得到协调提升的一种新的教学模式。和谐教学既是学生的和谐发展,也是教师的和谐发展。课堂中学生是学习的主人,是真正的知识构建者。所以,课堂上应该最大限度地引导学生参与教学过程,自主选择适合自己的学习方法,构建自己的知识体系,促使学生的智力因素与非智力因素均能获得健康和谐发展。教师的作用就是努力创造一种思维活跃、情感交融、默
【论文正文预览】：和谐教学法是运用科学、艺术的教学手段,通过激励学生的学习兴趣,让学生产生好学、乐学的心理趋向,使学生全面、和谐发展,在知识、素质、人格等方面得到协调提升的一种新的教学模式。和谐教学既是学生的和谐发展,也是教师的和谐发展。课堂中学生是学习的主人,是真正的知识构建
【文章分类号】：G632.4
【稿件关键词】：智力因素;学习方法;育人质量;和谐发展;教学手段;心理趋向;乐学;构建者;课堂气氛;课堂形式;
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【稿件标题】：【和谐中国舞蹈教学】实施和谐教学提高育人质量
【作者单位】：山东省淄博市博山区白塔镇中心学校;山东省淄博市博山区第六中学;
【发表期刊期数】：《中国现代教育装备》2014年20期
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