价值理性与终极关怀:我国高等教育质量管理的价值探求

本文作者：刘春花；李敏；李宝斌；成功正常投稿发表论文到《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：高等教育质量评价及管理,所反映的是人们对一定社会历史条件下的教育价值选择。关乎高等教育改革与发展大局的质量评价及管理,应秉持其根本的价值理性与终极关怀;不能仅仅限于工具理性层面,还应包括质量文化与质量价值等内在要素是高等教育质量管理的内在诉求。基于价值理性与终极关怀的高等教育质量,要有高等教育之于人、文化、社会责任伦理的多维视界。
【论文正文预览】：21世纪以来,我国高等教育遭遇到诸多前所未有的现实难题:一方面,大众对于高等教育的需求越来越旺,社会对于高等教育的要求越来越高。然而,与持续的大学扩招相伴而生的质量滑坡,与多样化发展难相适应的大学同质化现状,与高校作为专门教育机构相悖逆的学术腐败或大学行政化而引
【文章分类号】：G649.2
【稿件关键词】：高等教育质量理念价值诉求
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【稿件标题】：价值理性与终极关怀:我国高等教育质量管理的价值探求
【作者单位】：湖南文理学院师范教育教学部;
【发表期刊期数】：《湖南师范大学教育科学学报》2014年05期
【期刊简介】：《湖南师范大学教育科学学报》[2]是教育科学研究的专业类学术刊物，2002年3月创刊，大16开本，128个页面，创刊时为季刊，2003年改为双月刊，单月25日出版，国内外公开发行。标准刊号：ISSN 1671—6124/CN43—1381/G4。 历史沿革： 现用刊名：湖南师范大学教育......更多湖南师范大学教育科学学报杂志社(http://www.400qikan.com/qk/1101/)投稿信息
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