教师职业道德|体育教师的职业困境与应对策略

本文作者：王满；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年10期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：体育教师在学校扮演的角色越来越多元化,不仅是增强学生体质责任的专业指导员,还是课堂上传授知识的启蒙者,更是倾诉的知己朋友。多重的角色与责任使体育教师的工作压力在无形中逐渐增大,影响着体育教师的身心健康,关系着体育教学的质量与体育人才培养的质量。体育教师是缺乏关注与了解的职业群体,就其职业发展困境进行研究并探讨对策之道,意在引起社会对体育教师职业发展的关注,促进体育教师职业现状的新突破。
【论文正文预览】：一、当前体育教师职业困境的形成因素1.自我发展动力不足。在较稳定的工作待遇、环境下,部分体育教师缺乏自主、自觉性发展意识,安于现状,“被动性”地进行教学工作,“应付式”地完成教学任务,严重影响了教学效果。另外,一些体育教师自我发展的动机不良,有的是为了“获取证书
【文章分类号】：G807.4
【稿件关键词】：体育教师职业困境对策
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【稿件标题】：教师职业道德|体育教师的职业困境与应对策略
【作者单位】：南阳师范学院体育学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年10期
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