边远农村小学教师评职称，好一个“难”字了得
按照教育部有关政策精神，教师评职、晋级在同等条件下，应向农村教师、边远山区工作的教师倾斜，因为这样鼓励教师终身从事农村教育事业，有利于教育均衡发展。但现实正好相反，遂宁市制定的职改政策明显不利于农村小学教师：首先是比例比城市低，加之农村边远学校教师年龄偏大，大多是民转公教师，这些人100%都是中称，导致这些学校中称比例严重超标，个别学校的中称比例甚至达到60%以上。
例如某校现有教师17人，其中评中称10人，比例超过60%，这些教师年龄均在45-55岁之间。该校另有40岁以下教师6人，按现有政策，5年以后，中称的比例才能达到农村学校的35%中称上限。在这种情况下，在这些学校工作的年青教师可能在未来的5-10年内，都等不到政策指标，这将严重挫伤这些农村骨干教师的工作积极性，导致人心思走，不利于稳定边远农村学校教师队伍，不利于提高农村学校的教师的师资水平，更不利于教育的均衡发展和创建和谐社会。
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