本文作者：高有华；张丽平；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年09期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：高校"三阶段九环节"研究性教学模式,将有利于促进高校研究性教学的推广和发展。"三阶段"即前教学阶段、教学阶段和后教学阶段;"九环节"即学校和教师确定教学项目载体、学生申请教学项目、发现问题、分析问题、设计方案、解决问题、得出结论、教学成果展示、反思对话交流。这一模式具有"基于问题的教学过程、教学活动以项目为载体"等七个特征。
【论文正文预览】：教学模式是在一定教育思想的指导下,为达到一定的教学目标,在教学过程中教和学各要素之间建立起来的稳定的教学程序。它决定人才培养的方式和师生关系在人才培养过程中发挥的作用,影响着人才培养的类型。不同的教学模式有不同的教学思想和教学程序,反应不同的师生关系,培养不
【文章分类号】：G642.4
【稿件关键词】：高校研究性教学模式三阶段九环节
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【稿件标题】：我国高校研究性教学模式研究
【作者单位】：江苏大学教师教育学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年09期
【期刊简介】：0......更多内蒙古师范大学学报(教育科学版)杂志社(
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