【高职院校培养目标】基于高职院校工学结合的教师定位及其工业文化素养培养研究

时间：2017-04-03 00:39:43 作者：郑书莉；

本文作者：郑书莉；成功正常投稿发表论文到《全国商情(理论研究)》2010年24期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：当前工学结合已经成为高职院校大力提倡的一种人才培养模式,它突出了高职院校职业教育的价值取向,实现了从学科学历本位转向职业能力本位的转变,但在执行过程中遇到系列问题和障碍。教师在这种培养模式中应该重新定位角色,并且切实提高教师工业文化素养,新型师资队伍将对工学结合模式的顺利实施克服障碍,起到促进和保障性作用。但是教师队伍工业文化素养的培养方案尚需进一步探索和实践。
【论文正文预览】：教育部副部长鲁昕在其主持开展的《职业教育公益性及其实现形式》课题研究成果中充分论证了职教公益性与产业升级的双向互动关系。在我国从制造大国向制造强国过渡的阶段,高职高专毕业生承担了非常重要的角色,决定着我国制造业在国际市场的竞争力。他们要能胜任众多关键岗位,
【文章分类号】：G715
【稿件关键词】：高职院校工学结合工业文化素养教师
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