【唐代科举与文学】试论后科举时代的“现代文学教育”

本文作者：孙华泽；孙鹤娟；成功正常投稿发表论文到《社会科学战线》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：19世纪末的晚清政府在教育领域展开了一系列自救行动,为文学科的独立探索打下基础。特别是科举制度的废除,使依附于封建制度的"四书五经"失去了权威性,传统以经史子集为主要教育内容的课程逐渐向兼具历史眼光、理性思考、批评视角的"现代文学教育"过渡,并在民国初期形成了一个平民式与精英式并存的文学教育世界。
【论文正文预览】：晚清民初的“现代文学教育”伴随着文学的现代性、制度的现代性而萌发。因此,现代性因素既是文学进化的标志,也是教育制度转型的参考。1902年,清廷制订的《钦定京师大学堂章程》并未改变“圣经垂训”的观念,即使设立“文学科”,其承载的仍是混杂着经史、理学、诸子学在内的“
【文章分类号】：G649.29;K257
【稿件关键词】：学制改革课程形态文学教育
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【稿件标题】：【唐代科举与文学】试论后科举时代的“现代文学教育”
【作者单位】：东北师范大学文学院;东北师范大学教育学部;
【发表期刊期数】：《社会科学战线》2014年06期
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