【教师专业化发展的意义】国内外教师专业化研究现状简述

本文作者：周妍；成功正常投稿发表论文到《北京教育学院学报》2014年04期,引用请注明来源400期刊网！

【摘要】：教师专业化是当前国际教育研究和教育改革的重要领域。在西方,以美国和英国为代表的国家,在教师专业化发展理念、教师专业化标准、教师专业化实现途径和教师专业化的促进方法等方面的研究已经具备了一定的规模。与世界其他国家相比,我国的教师专业化发展起步较晚,相关研究还处在初始阶段,教师专业化发展研究过程中存在一系列问题,需要借鉴国外先进的研究成果,探索具有中国特色的教师专业化发展道路。
【论文正文预览】：教师专业化是当前国际教育研究和教育改革的重要领域。欧美等先进国家在教师专业化发展研究方面起步较早,确立了各自特有的发展理念,建立了完善的教师专业化标准,探索形成了有效的教师专业化实现途径和促进方法。我国的教师专业化研究正处在起步阶段,借鉴国外先进经验和研究成
【文章分类号】：G451.1
【稿件关键词】：教师教育教师专业化发展研究
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【稿件标题】：【教师专业化发展的意义】国内外教师专业化研究现状简述
【作者单位】：天津广播电视大学发展规划与科研处;
【发表期刊期数】：《北京教育学院学报》2014年04期
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