本文作者：朱琳；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2012年02期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：质疑就是思考,质疑就是批判。质疑的产生,也是探索的开始。可见,以科学批判为根据的质疑精神,是科学发展的必要前提,也是我们致力于培养学生最宝贵的思维品质。
【论文正文预览】：我国明代学者陈献章说:“前辈谓学贵如疑,小终疑则小进,大疑则大进。”说起大疑,使我想起了著名物理学家爱因斯坦。19世纪初,爱因斯坦对整个经典物理学基础---牛顿定律产生怀疑,并为之不懈苦苦思索10年,终于在他大约26岁的时候建立了由他怀疑而创造的结论----狭义相对论。可见
【文章分类号】：G633.2
【稿件关键词】：质疑精神创造性思维素质教育
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【稿件标题】：[挑战爱因斯坦的人论文]谁来挑战爱因斯坦——谈思想政治课学生创造性思维的培养
【作者单位】：商丘市实验中学;
【发表期刊期数】：《商业文化(上半月)》2012年02期
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【版权所有人】：朱琳；
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[挑战爱因斯坦的人论文]谁来挑战爱因斯坦——谈思想政治课学生创造性思维的培养 论文代写
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