运用情感陶冶法的要求|合理运用情感因素提高学生的英语口语水平

时间：2017-04-18 07:37:43 作者：王莹；

本文作者：王莹；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年10期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：情感因素是英语教学的主要因素,影响着英语教学的每个环节。教师的情感因素直接关系教学质量。学生积极丰富的情感影响其认知过程。
【论文正文预览】：英语教学长期以来被作为一门没有感性的学科存在,即英语教学注重学生知识和智力的发展,而忽视情感的发展。一、理论基础——二语习得理论美国语言学家克拉申(Krashen)提出了“情感过滤假设”(theAffectiveFilterHypothesis)。他认为:在二语习得的过程中,语言输入的信息会
【文章分类号】：H319
【稿件关键词】：情感因素英语教学教学方法
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