本文作者：李红玲；成功正常投稿发表论文到《首都师范大学学报(自然科学版)》2014年06期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：通过对文科大一与大三学生的抽样调查,采用问卷调查、课堂观察和深度访谈这三种方法,对其数学学习情况进行了具体的分析研究,由此发现文科教材中存在的问题:中学与大学的过渡环节较为欠缺以及教材内容的构成成分有待完善.
【论文正文预览】：学生是学习的主体,是教学的对象,因此,无论是教材的设置,还是教师的教学,都需要考虑学生已有的知识水平、学生的学习兴趣与学习能力.如果没有考虑到学生的实际情况,教材与教学就会成为空中楼阁、无的放矢.文科生在学习大学数学中究竟存在哪些问题?大学数学教材要如何针对性地
【文章分类号】：G642;O1-4
【稿件关键词】：文科大学数学抽样调查教材完善.
【参考文献】:
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- 本报记者 张洪;数学大师是怎样产生的[N];大众科技报;2002年
【稿件标题】：大学数学学习网站|文科生大学数学学习情况调查研究
【作者单位】：宿迁学院教师教育系;
【发表期刊期数】：《首都师范大学学报(自然科学版)》2014年06期
【期刊简介】：0......更多首都师范大学学报(自然科学版)杂志社(
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【版权所有人】：李红玲；
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