【摘要】大学物理作为一门理科专业的重要课程，在学生进行实验学习的过程中，对于理论知识和实践能力的掌握是至关重要的。随着教育的全面改革，如今的大学对于教学内容的设定更加注重于培养学生实践操作能力和思维创新能力。由于大学教育在很大程度上区别于中学教育，对学生学习能力方面的要求往往不是很严格，所以这就要求学生具备一定的自主学习能力。在传统的大学物理教学中，教师只注重教学内容的传授，而实际的动手操作能力并没有得到一定的发挥。这就导致了学生理论知识丰富但实践操作能力较弱的现象。本文将对大学物理实验课程教学中存在的问题进行分析，并针对问题提出相应的建议，使大学物理实验课程教学能够实现让学生的理论知识与实践能力充分结合的目标。
【关键词】物理实验；大学教学；现状分析；对策研究
随着我国教育的全面改革，新课标的要求是改变以往传统硬性教学的模式，将学生作为教学的主体对象，以提升学生的创新思维能力和自主学习能力为目标。而大学物理实验课程更是教育改革中的代表之一。大学物理作为理工科大学的基础课程，需要学生能够扎实的掌握理论知识，并能将书本知识灵活的运用到实践中去。因为物理实验更加注重于学生动手操作的能力，所以一直以来的教学方式都是将课堂教学与实验操作充分结合起来，这就在一定程度上提高了学生对于理论知识的掌握，达到了理论与实践相结合的目的。
一、大学物理实验课程教学的现状
大学物理课程作为理工科大学教学内容的重要学科，对学生的学习能力和实际动手操作能力有着一定的要求。但在我国目前的大学物理授课过程中，仍然存在着一些问题，这些不足之处将直接影响着大学物理这门学科的发展。物理作为一门理科重点科目，其教学内容是枯燥乏味的，这就要求学生需要有良好的逻辑思维能力，能够对物理这门抽象的学科进行分析和研究。大学物理无论在教学内容还是在教师的授课方式上都在很大程度上不同于中学物理教学。在大学中，学校较重视学生的自主学习能力，所以，在教师授课时，对于物理这门学科的知识点只是点到即止，并没有像中学一样在授课过程面面俱到。在学生对于知识的掌握能力上除了期末考试外，在其他时候并没有明确的考核点，相反，更加注重学生的实践操作能力和学术研究能力。然而，在大部分理工科大学中，并没有达到这样的教学标准，虽然对于学生的授课方式与其它大学一样，但在实验操作中，并没有让学生进行完全的实践，无论在实验设备上还是资源配备上，都没有达到教育的标准。
二、大学物理实验教学课程改革的对策研究
（一）改变教师思维模式。教师的思维模式决定了教学内容的讲授方式，先进的思维意识将有助于教学模式向新颖化的形式过度，而保守落后的教学意识将在一定程度上阻碍教学的发展。所以，教师的思维模式在整个教学活动中起着非常重要的作用。在大学物理实验课程的教学中，虽然书本上的理论知识是必须掌握的，但实验的过程却是促进理论知识更好理解消化的重要环节。所以物理实验在物理学科中占据着极重的分量。因为只有通过实验才能增进学生对于理论的掌握，也只有在实验过程中才能认识问题，发现问题并解决问题。这就要求教师具备一定的教学素质和先进的教学理念，能够引导学生积极主动地进行实验，并让学生了解实验的重要性和必要性。在整个教育体系中，教师占据着前沿的位置，这也就要求教师必须紧随时代发展，更新教学理念，创新教学模式，全面促进教育的改革和发展。
（二）增强学生实践操作能力。在大学物理实验课程的教学中，实验是整个教学的重要组成部分，只有将理论知识结合到实验中来，才能使大学物理课程教学得到的全面发展。随着现代教育的不断进步，学生作为教学内容中的主体对象，怎样引导学生进行自我能力的发挥和思维模式的创新才是关键。在进行物理实验教学的过程中，教师应结合学生的个体差异性，在教学内容的设定中，应以激发学生的兴趣为前提，在教学中逐步引导学生进行思考、探究，并增强学生对于实验操作的兴趣。另一方面，在学生进行实验时，应充分调动学生的积极性，并在实验过程中，以设置问题的形式逐步引导学生对于答案的探索欲望。这样，当学生通过实验找出问题的答案时，不仅增强了学生在实验过程中的自信心，更加促进了学生对于物理实验这门课程学习的积极性。
（三）创新实验报告书写形式。传统的物理实验报告中:实验目的、实验器材、实验方法、实验过程、实验结论等环节已经成为实验报告的固有模板。这样的实验报告不仅在一定程度上限制了学生的思维模式，也阻碍了实验形式的改革与创新。在当代的教育体系中，创新作为发展的首要前提，无论在教学内容的设定上还是在教学模式的改变上都起着重要的作用。所以，将物理实验的书写报告进行改革与创新，必将在一定程度上激发学生对于实验的兴趣，促进大学物理实验课程向更新颖的形式发展。例如，将实验报告的书写形式改成实验过程中的心得体会或者是短篇的学术论文等等，这些都将有利于提升学生的创新思维模式，将大学物理实验这门课程更好的掌握。
结论
综上所述，大学物理实验课程作为大学物理学科中的基础课程，物理实验环节将在整个教学的过程中起着非常重要的作用。在对学生进行物理实验课程的教学中，教师的思维模式和教学方式将直接影响着学生对于实验的认识。先进的思维模式和创新的教学理念有助于增强学生对于实验的兴趣。所以，大学物理实验教学的改革与创新是一项长远而又艰巨的任务，这就要求教师不断的更新教学理念，创新教学形式，将教师授课与学生自主学习充分结合起来，促进大学物理实验课程教学的全面发展。
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作者：罗灿