本文作者：王二栋；成功正常投稿发表论文到《商业文化(上半月)》2011年10期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：在人类意识的发展史上,第一个比较系统地提出无意识问题的人,是奥地利著名的心理学家、精神病专家、精神分析学派创始人弗洛伊德。思想政治教育中的无意识教育是不能孤立地进行的,总要依附于一定的活动、文化、管理、环境、传播媒介、历史文物、经济建设成果等载体。无意识教育的实质是使受教育者无意识地接受教育,而不是教育者无意识地实施教育。
【论文正文预览】：有意识教育和无意识教育是思想政治教育的两种主要形式。在思想政治教育实践中,我们应该把有意识教育和无意识教育结合起来,既讲求科学性、系统性、原则性,又讲求知识性、生动性、实用性,以使思想政治教育实践更加丰富多彩、卓有成效。从这个意义上讲,开展对无意识教育的由来
【文章分类号】：D64
【稿件关键词】：无意识教育由来载体实质
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- 罗海英;无意识教育研究[D];湖南师范大学;2005年
【稿件标题】：【台湾问题的由来与实质】论无意识教育的由来、载体和实质
【作者单位】：商丘师范学院思想政治理论教学部;
【发表期刊期数】：《商业文化(上半月)》2011年10期
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【版权所有人】：王二栋；
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