本文作者：黄延春；成功正常投稿发表论文到《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年09期,引用请注明来源400期刊网！
【摘要】：类比归纳法具有系统性、启发性、推理性、实践性的特点。在基础有机化学的教学中应用类比归纳法,将有机化学中的各类知识系统化,可以帮助学生形成脉络清晰的知识体系,启发学生思考,在对相关知识的推理、演绎的过程中,培养科学研究的能力。
【论文正文预览】：类比是对具有相同或相似性的两种或两种以上的对象进行对比和辨别,寻求它们的相同性或差异性的科学研究方法。归纳是根据个别事物具有某种属性而推出某类事物都具有该属性,从个别事物中概括出一般原理的方法[1]。有机化学的学习是一个逐渐积累的过程,教师在教学中,需要逐步引
【文章分类号】：G652;O62-4
【稿件关键词】：有机化学类比归纳法应用
【参考文献】:
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- 刘意;比较思维的培养与有机化学实验教学[J];广东药学院学报;2004年04期
- 刘耀民;谈有机化学教学方法[J];河南职业技术师范学院学报(职业教育版);2005年03期
- 朱仙弟;如何引导学生解题后的再思考[J];化学教学;2005年09期
- 展树中;邹智毅;;应用化学专业本科毕业论文创新改革研究[J];广西教育;2010年09期
- 刘义庆;;联系教学法在化学教学中的探讨与应用[J];化工高等教育;2010年03期
【稿件标题】：有机化学教学视频|类比归纳法在有机化学教学中的应用
【作者单位】：内蒙古师范大学化学与环境科学学院;
【发表期刊期数】：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014年09期
【期刊简介】：0......更多内蒙古师范大学学报(教育科学版)杂志社(
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